Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Action Research in Education Multidisciplinary Indonesian Center Journal
Ihda Amalia
Universitas Trunojoyo Madura
Religion Humanities Earth & Planetary Sciences Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN KELEYAN 2 Ihda Amalia; Reza Alfian Firdaus; Anti Habibatur Rohmah
Journal of Action Research in Education Vol. 1 No. 1 (2023): Journal of Action Research in Education Vol 1 No 1, June- August 2023
Publisher : Yayasan Pondok Pesantren Nurul Islam Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52620/jare.v1i1.15

Abstract

Artikel ini merupakan deskripsi dari hasil penelitian terkait Keefektifan Penggunaan Media Pembelajaran Scrapbook Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi IPS di SDN Keleyan 2. Secara khusus masalah dan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media pembelajaran scrapbook dalam meningkatkan minat belajar siswa SDN Keleyan 2 pada salah satu materi yaitu rumah adat nusantara. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan media Scrapbook terhadap minat belajar siswa kelas IV pada materi IPS di SDN Keleyan 2. Penelitian ini dilakukan di SDN Keleyan 2 dengan sumber data kepala sekolah, guru dan siswa kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan keefektifan penggunaan media pembelajaran scrapbook dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas IV.
PERAN GURU SHADOW DALAM MENDAMPINGI PEMBELAJARAN ANAK SLOW LEARNER DI SD MUHAMMADIYAH 1 BANGKALAN Ihda Amalia; Nova Estu Harsiwi
Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) Vol. 1 No. 3 (2024): Vol. 1 No. 3 Edisi Juli 2024
Publisher : PT. Jurnal Center Indonesia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62567/micjo.v1i3.183

Abstract

Slow learner merupakan Kondisi dimana siswa memiliki keterlambatan pada setiap mata pelajaran, pasif, pencapainan yang terbatas dibandingkan dengan siswa lainnya karena sulit untuk menerima dan mempelajari materi. Pendidikan Inklusi merupakan pendidikan dimana siswa berkebutuhan khusus dapat diterima dan belajar bersama anak normal di sekolah reguler dan mendapatkan pelayanan pendukung dengan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru shadow untuk mendampingi siswa slow learner dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan satu sampel anak slow learner di kelas 2A SDN Muhammdiyah 1 Bangkalan. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi guru shadow memiliki peran yang sangat penting dalam mendampingi anak slow learner agar tujuan pembelajaran dapat mereka capai dengan baik. Salah satu peran guru shadow yakni sebagai pembimbing yang dapat mengarahkan anak slow learner lebih displin dan membantu siswa slow learner untuk mengingkatkan kemampuan kognitifnya. Hasil wawancara dengan guru shadow, anak slow learner di kelas 2A mengalami perkembangan yang pesat baik dari segi kognitif maupun psikomotorik dibuktikan dengan mampu menulis dan mengerjakan tugasnya secara mandiri
Co-Authors Anti Habibatur Rohmah Nova Estu Harsiwi Reza Alfian Firdaus