Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Journal of Action Research in Education
Alicia Fitria Dewi
Universitas Trunojoyo Madura
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Utilization of The School Environment to Improve Learning Outcomes in Social Studies of Grade 4 at SDN Gili Anyar Aris Muyessaroh; Alicia Fitria Dewi; Ridha Rahmah Cahyani; Agung Setyawan; Aizha Sunarto
Journal of Action Research in Education Vol. 1 No. 2 (2023): Journal of Action Research in Education Vol 1 No 2, September- November 2023
Publisher : Yayasan Pondok Pesantren Nurul Islam Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52620/jare.v1i2.44

Abstract

This study aims to determine the improvement of student learning outcomes on social studies content, especially on the material of human needs by utilizing the school environment as a learning resource. This research uses the type of Classroom Action Research with data collection techniques through interviews, observations, and tests which will then be analyzed using quantitative analysis techniques. This research was conducted on fourth grade students of SD Negeri Gili Anyar, Bangkalan, East Java with a total of 27 students as respondents. The criteria for the success of this class action research (PTK) action is as many as 75% of students have completeness of learning outcomes with a score of 75 as the Minimum Completeness Criteria (KKM). In the pre-cycle the percentage of students who passed was only 7.407%. Researchers used the school environment as a learning resource which then increased learning outcomes with a percentage of 40.740% in cycle I and in cycle II with a percentage of 85.185%. The percentage results above show that the use of the school environment as a source of student learning in social studies content, especially the material of human needs can improve student learning outcomes.
PASAREAN AERMATA: POLA MAKAM KETURUNAN RAJA CAKRANINGRAT KE IDE VISUALISASI SPASIAL PEMBELAJARAN MATEMATIKA Aprilia Halisa Alfin; Nilamsari Damayanti Fajrin; Indah Setyo Wardani; Alicia Fitria Dewi
Al-Irsyad Journal of Mathematics Education Vol 5 No 1 (2026): Januari - Juni 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/ijme.v5i1.578

Abstract

Paserean Aermata adalah situs budaya yang berada di Arosbaya, Madura. Paserean Aermata ini menjadi penghubung antara budaya dan keterampilan berpikir visual, karena bentuk, ukuran, dan posisi dari arsitekturnya dapat diamati oleh Indera kita. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi ide visualisasi spasial dari Paserean Aermata dalam pembelajaran matematika. Metode penelitian adalah penelitian kualitatif dengan peneliti sebagai partisipan. Teknik pengumpulan data berupa: observasi, dokumentasi serta studi pustaka. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa dalam Paserean Aermata, terdapat indikator keterampilan keberhasilan siswa dalam keterampilan visuliasisa spasial, yaitu keterampilan berpikir visual berupa keteramapilan membaca visual, keterampilan diskriminasi visual, keterampilan hubungan spasial, dan keterampilan penutupan visual. Keterampilan-keterampilan ini dapat digunakan untuk membantu siswa memahami konsep matematika, khususnya menjelaskan konsep geometri, pengukuran, pecahan, dan pola. Misalnya, bentuk makam menyerupai balok dapat dijadikan contoh bangun ruang, sementara ukiran pada gunungan dapat digunakan untuk melatih pengenalan pola geometri, simetri, dan kesebangunan. Dengan demikian, Paserean Aermata tidak hanya bernilai budaya dan historis, tetapi juga berfungsi sebagai media pembelajaran kontensktual yang mampu menghubungkan pengalaman nyata dengan konsep matematika. Selain itu, penelitian ini juga bermanfaat bagi lembaga pendidikan, khususnya guru untuk mengembangkan kreativitas dan strategi pembelajaran matematika kontekstual. Implementasi penelitian dapat diterapkan dalam pembelajaran matematika, seperti dalam menyusun bahan ajar matematika, LPKD dan asesmen.
Co-Authors AGUNG SETYAWAN Aizha Sunarto Aprilia Halisa Alfin Aris Muyessaroh Indah Setyo Wardani Nilamsari Damayanti Fajrin Ridha Rahmah Cahyani