Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Sang Surya Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner
Lasulika, Cindy Tsasil
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Dialektika Alam dan Manusia dalam Perspektif Geografi Sosial (Sebuah Kajian tentang Interaksi Timbal Balik Lingkungan dan Manusia) Tue, Febriyani; Lasulika, Cindy Tsasil; Hasim, Hasim; Nurfaika, Nurfaika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16669

Abstract

The relationship between humans and the natural environment is a central theme in social geography, illustrating the reciprocal interaction between humanity and nature. Humans utilize and modify the environment to meet their needs, while the environment influences societal life patterns. This study employs a literature review approach to explore three main aspects: the interaction between humans and nature, the impacts of environmental changes on humans, and environmental management policies. The findings reveal that while humans possess the ability to alter nature, uncontrolled exploitation often leads to environmental degradation, such as pollution, deforestation, and climate change. Conversely, the environment shapes various aspects of human life, including settlement patterns, livelihoods, and culture. Sustainable environmental management policies are essential for achieving harmony between humans and nature. In this context, philosophical thought provides ethical and existential foundations to holistically address environmental challenges, emphasizing human responsibility as an integral part of the ecosystem. Collaborative efforts from various stakeholders are necessary to establish a balance that supports the sustainability of both human and natural life in the future. Keyword: Reciprocal interaction, Natural Environment, Humans
Edukasi Mitigasi Bencana Melalui Simulasi Evakuasi Gempa Bumi di SMA Negeri 1 Tutuyan Lasulika, Cindy Tsasil; Tue, Febriyani; Lihawa, Fitryane; Nurfaika, Nurfaika; Eraku, Sunarty
Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2025): Juni 2025
Publisher : Asosiasi Pengelola Publikasi Ilmiah Perguruan Tinggi PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55506/arch.v4i2.192

Abstract

Latar Belakang: Urgensi kegiatan ini yaitu pentingnya membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan mitigasi bencana gempa bumi melalui simulasi evakuasi, mengingat wilayah Tutuyan merupakan daerah rawan gempa yang belum sepenuhnya memahami prosedur evakuasi yang tepat. Tujuan: Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan kesiapsiagaan siswa menghadapi bencana khususnya gempa bumi melalui pendekatan sosialisasi dan simulasi secara langsung. Metode: Metode yang digunakan melibatkan pre-test, penyampaian materi, praktik simulasi evakuasi, serta post-test. Hasil: Hasil menunjukkan bahwa sebelum kegiatan, seluruh siswa belum memahami langkah evakuasi yang benar. Namun, setelah dilakukan kegiatan simulasi, sebanyak 20 dari 23 siswa telah memahami secara baik, sementara 3 siswa lainnya baru memahami sebagian. Kesimpulan: Melalui kegiatan ini dapat diketahui bahwa metode simulasi mampu meningkatkan kesadaran dan keterampilan siswa dalam menghadapi potensi bencana gempa bumi.
INTEGRASI TEKNOLOGI GEOSPASIAL DALAM PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL GEOGRAFI DI TINGKAT SMA Lasulika, Cindy Tsasil; Lukum, Astin
Jurnal Pendidikan Sang Surya Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Sang Surya
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Bulukumba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56959/jpss.v11i1.418

Abstract

Teknologi geospasial seperti Sistem Informasi Geografis (SIG), penginderaan jauh, dan pemetaan digital (misalnya Google Earth) semakin berperan penting dalam pembelajaran Geografi, khususnya dalam konteks pembelajaran kontekstual. Teknologi ini menjembatani konsep abstrak dengan realitas spasial di sekitar siswa, sehingga meningkatkan relevansi dan pemahaman materi. Penelitian ini bertujuan mengkaji konsep integrasi teknologi geospasial dalam pembelajaran Geografi di SMA, serta mengidentifikasi strategi dan tantangan dalam penerapannya. Menggunakan metode studi literatur, artikel ini menganalisis berbagai sumber akademik terkait implementasi teknologi geospasial di pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi ini dapat memperkuat keterampilan berpikir spasial, analitis, dan kritis siswa, meskipun masih menghadapi kendala seperti rendahnya kompetensi guru. Kesimpulannya, integrasi teknologi geospasial berpotensi besar meningkatkan kualitas pembelajaran jika didukung oleh sumber daya dan kebijakan yang memadai.
Persepsi Siswa Mengenai Mitigasi Bencana Gempa di SMA Negeri 1 Suwawa Timur Lasulika, Cindy Tsasil; Melo, Ramla Hartini
-
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jrpi.v2i2.31603

Abstract

This study aims to analyze students’ perceptions of earthquake disaster mitigation at SMA Negeri 1 Suwawa Timur, focusing on aspects such as understanding, attitude, preparedness, participation, and evaluation of the school’s mitigation program. A descriptive quantitative method was employed, with data collected through questionnaires completed by students. The results indicate that students' understanding of earthquake mitigation falls into the "very good" category, with an average score of 4.12. Students’ attitudes toward the importance of disaster mitigation and their participation in mitigation activities scored 3.60 and 3.61, respectively, while their evaluation of the school’s mitigation program scored 3.64—all classified as "good." However, students’ preparedness for disaster remains in the "moderate" category, with a score of 3.00. These findings suggest that while the mitigation program is generally effective, further improvement is necessary—particularly in enhancing students’ preparedness—through the development of more interactive and collaborative mitigation initiatives.
Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Geografi : Implementasi dan Tantangan di Era Digital Lasulika, Cindy Tsasil; Lukum, Astin
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 5 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i5.16039

Abstract

Pendidikan karakter adalah komponen penting dalam pembelajaran yang bertujuan untuk membentuk peserta didik menjadi individu yang berintegritas dan bertanggung jawab. Dalam konteks pembelajaran geografi, pendidikan karakter tidak hanya membantu peserta didik memahami lingkungan fisik, tetapi juga meningkatkan kesadaran sosial dan etika lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran geografi di era digital, serta mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan mengumpulkan dan menganalisis jurnal, artikel, dan publikasi ilmiah yang relevan. Hasil penelitain menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran geografi di era digital dapat dicapai dengan mengintegrasikan teknologi digital yang memfasilitasi guru untuk menanamkan nilai-nilai karakter melalui aktivitas yang lebih interaktif dan partisipatif. Namun, tantangan seperti distraksi digital, kemudahan akses dan Informasi yang tidak terkontrol masih menjadi hambatan yang signifikan. Dengan pendekatan yang tepat, pembelajaran geografi di era digital dapat menjadi sarana yang efektif untuk menanamkan nilai-nilai karakter dan membentuk peserta didik yang berwawasan luas serta beretika dalam penggunaan teknologi.
Co-Authors Astin Lukum Fitryane Lihawa Hasim Hasim Nurfaika Nurfaika Ramla Hartini Melo Sunarty Suly Eraku Tue, Febriyani