Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Innovative: Journal Of Social Science Research
Zulviah, Rifda Cita
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Stacko Uno untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKN di MTS AR-RIDHO Waringinkurung Zulviah, Rifda Cita; Saefulloh, Febri; Rismana, Roslia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.16695

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan:(1) Untuk mengetahui bagaimana pengembangan media pembelajaran berbasis permainan stacko uno di sekolah. (2) Untuk mengetahui apakah media stacko uno dapat meningkatkan kreativitas dan semangat belajar peserta didik. Metode penelitian yang digunakan Research and Development (R&D). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik MTS Ar-Ridho Waringinkurung dengan sampel penelitian yaitu peserta didik kelas VII-A, VII-B, VII-C yang berjumlah 57 peserta didik. Hasil penelitian ini menujukan (1) Media pembelajaran Stacko Norm In Society And State berbasis permainan Stacko Uno layak digunakan oleh peserta didik jenjang SMP/MTS kelas VII pada materi BAB 2 Norma Dalam Masyarakat dan Negara. Dengan persentase uji validitas ahli media 1 sebesar 87,36% dan uji validasidasi ahli media 2 sebesar 89,47%, serta uji validitas ahli materi sebesar 86,25%, dan survei respons siswa sebesar 103,27% (komentar positif 98,71% - pernyataan negatif 4,56%). Dapat disimpulkan bahwa materi pembelajaran yang diciptakan Stacko Norm In Society And State sangat layak untuk diterapkan di sekolah dengan melihat Tabel Skala Kelayakan/Kategori Interpresentasi.(2) Kreativitas peserta didik dapat ditingkatkan. Hasil survei peserta didik baik sebelum maupun sesudah penggunaan media pembelajaran. Siswa lebih fokus belajar, lebih memperhatikan saat pendidik menjelaskan materi, dan juga lebih menikmati proses pembelajaran. Proses belajar menjadi lebih menyenangkan dengan penggunaan materi pembelajaran.
Implementasi Program Profil Pelajar Pancasila dalam Nilai Gotong Royong untuk Meningkatkan Civic Disposition pada Peserta Didik di SMK Attaufiqiyah Saefulloh, Febri; Neneng, Neneng; Zulviah, Rifda Cita
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.271

Abstract

Tujuan skripsi yang berjudul Implementasi Program Profil Pelajar Panacasila Dalam Nilai Gotong Royong Untuk Meningkatkan Civic Disposition Pada Peserta Didik Di Smk Attaufiqiyyah yaitu untuk dapat mengetahui implementasi kurikulum merdeka dalam pelaksanaan proses pembelajaran disekolah guna peningkatan civic disposition (karakter kewarganegaraan) khususnya melalui p3 atau dimensi gotong royong. Kemduian hambatan yang ditemukan pada saat pengimpelentasian dalam pembelajaran dan upaya yang dapat mengatasi hambatan yang ada. Metode yang digunakan pada penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dan analisis data dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan oleh peneliti bahwa Implementasi Program Profil Pelajar Panacasila Dalam Nilai Gotong Royong Untuk Meningkatkan Civic Disposition Pada Peserta Didik Di Smk Attaufiqiyyah berjalan dengan efektif dam membawa dampak pengaruh perubahan yang sangat signifikan terhadap karakter peserta didik yang berorientasi pada nilai-nilai panacasila. Namun dalam pelaksanaan masih ada beberapa kendala seperti halnya dalam memanajerial waktu dan sarana pembelajaran yang masih terbatas, sehingga pendidik terus selalu berupaya dalam penyesuaian dan peningkatan kompetensi guru.
Co-Authors Febri Saefulloh Neneng Neneng Rismana, Roslia