Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Innovative: Journal Of Social Science Research
Dwi Lestari, Febrika
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analysis Grammatical Error Writing Narrative Made By The Ninth Grade Students Of SMP HKBP Sidorame Hutabarat, Debora Sintiya; Tampubolon, Sahlan; Dwi Lestari, Febrika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.7730

Abstract

Penelitian ini berjudul “An Error Analysis on The Use of Simple Past Tense in Writing Narrative at The Ninth Grade Student of SMP HKBP Sidorame”. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui jenis kesalahan tata bahasa dan faktor yang menyebabkan kesalahan dalam tata bahasa yang dilakukan oleh siswa kelas sembilan SMP HKBP Sidorame. Rancangan penelitian menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilakukan di kelas sembilan SMP HKBP Sidorame dan melibatkan kelas IX yang dibagi menjadi 2 bagian sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan teknik yang berbeda: sampel penulisan dan kesalahan tata bahasa lampau. Peneliti ingin mengetahui kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa dalam tata bahasa inggris. Total peserta penelitian yaitu 90 siswa. Kelompok eksperimen terdiri dari 25 siswa. Tes yang diberikan berupa statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kata kerja regular bentuk lampau terdiri dari 45% dari total kesalahan. Akibat dari kesalahan tata bahasa yang umum terjadi adalah siswa tidak memahami hingga dapat memahaminya. Akhir penelitian bertujuan agar siswa mampu menggunakan bentuk lampau dalam kegiatan sehari-hari untuk meningkatkan dan membantu guru dalam belajar. Pemahaman komprehensif terkait tantangan tata bahasa siswa membantu menginformasikan strategi pengajaran yang ditargetkan untuk mengatasi masalah khusus secara efektif dan meningkatkan keterampilan menulis naratif siswa
Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Inovatif Literasi Dan Numerasi Peserta Didik Melalui Media Digitalisasi Di SMK NEGERI 1 PANTAI LABU Dwi Lestari, Febrika; Kumala Br Turnip, Putri; Vinne Sihite, Ruth Serep; Ramayani Purba, Fanny; Winda Ritonga, Nora
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v5i2.3085

Abstract

Program Pengabdian Masyarakat (PKM) yang dilaksanakan oleh  Fakultas Pendidikan dan Keguruan  Universitas HKBP Nommensen di SMKN 1 Pantai Labu merupakan kegiatan upaya meningkatkan kreativitas dan inovatif literasi dan numerasi peserta didik melalui media digitalisasi yang dapat memberikan manfaat yang lebih besar bagi masyarakat maupun mahasiswa karena dengan di adakannya PKM ini dilaksanakan oleh perguruan tinggi dalam upaya meningkatkan pengetahuan pada mahasiswa bertujuan untuk mendapatkan nilai tambah dan sebagai sarana penambah wawasan serta pengalaman yang dapat memicu pengetahuan yang lebih luas bagi mahasiswa, dapat membantu masyarakat khususnya siswa SMKN 1Pantai Labu dalam menyelesaikan ketertinggalan pelajaran, meningkatkan kemampuan Literasi dan Numerasi umtuk  siswa-siswi SMK Negeri 1 Pantai Labu Serta mampu menunjukkan perubahan sikap atau karakter pada siswa setelah ikut serta dalam kegiatan pengabdian ini. Dengan demikian Relasi antar sesama dilingkungan sekolah mengalami perubahan yang signifikan dan menjadi salah satu unsur pendukung terciptanya lingkungan sekolah yang tertib, aman dan nyaman sesuai dengan Kurikulum yang digunakan. Selain itu juga mahasiswa diharapkan dapat memetik pengalaman bagaimana bersosialisasi dan mengajar sehingga membentuk pribadi yang bersosial serta berakhlak yang baik ketika terjun melayani masyarakat.
The Effect Of Sticky Notes In Teaching Method Reading Skill On Narrative Text At SMP Mahkota Hidup Prianti S, Agnes; Tampubolon, Sahlan; Dwi Lestari, Febrika
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tesis ini mengenai “Pengaruh Sticky Notes Dalam Pengajaran Keterampilan Membaca Pada Teks Narasi Di Smp Mahkota Hidup” Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan sticky note secara signifikan mempengaruhi kemampuan membaca siswa. Desain penelitian penelitian ini adalah eksperimen kuantitatif yang dilaksanakan di kelas VIII SMP Mahkota Hidup dan melibatkan dua kelompok yaitu kelas VIII sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan teknik yang berbeda: Kelompok eksperimen diajar menggunakan catatan tempel dan kelompok kontrol menggunakan metode konvensional. . Total peserta sebanyak 30 siswa. Kelompok eksperimen berjumlah 15 siswa dan kelompok kontrol berjumlah 15 siswa. Data untuk penelitian ini diambil dari tes membaca dalam bentuk 50 pilihan ganda. Tes diberikan dalam bentuk pre-test dan post-test untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata skor kelompok eksperimen pada pre-test adalah 61,4 dan post-test adalah 76,9. Sedangkan nilai rata-rata kelompok kontrol pada pre-test adalah 59,3 dan post-test adalah 71,8. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan Ha diterima dan Ho ditolak karena thitung > ttabel = 2,961 > 1,686 (5%). Manfaat dari sticky note adalah membantu siswa lebih mudah dalam menghafal kosakata dengan menggunakan catatan tempel karena terdapat kegiatan kelas yang lebih menarik dan menyenangkan, sehingga siswa tidak bosan dalam belajar bahasa Inggris. Artinya, catatan tempel direkomendasikan untuk prestasi membaca siswa di peringkat kedelapan SMP di atas KKM (75).
Co-Authors Hutabarat, Debora Sintiya Kumala Br Turnip, Putri Prianti S, Agnes Ramayani Purba, Fanny Sahlan Tampubolon Vinne Sihite, Ruth Serep Winda Ritonga, Nora