Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Eduvest - Journal of Universal Studies PESHUM
Celia Cinantya
Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia
Aerospace Engineering Humanities Computer Science & IT Education Health Professions Neuroscience Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : peshum

 1 
Mengembangkan Aktivitas, Kemandirian, dan Motorik Halus Melalui Project Based Learning, Direct Instruction, dan Pop-Up Sederhana pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin Citra Asmara Suci Akbar; Celia Cinantya
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.18910

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas, kemandirian, dan keterampilan motorik halus anak kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin. Kondisi tersebut ditunjukkan oleh kurangnya keterlibatan anak dalam kegiatan pembelajaran, ketergantungan anak terhadap bantuan guru, serta belum optimalnya koordinasi gerakan mata dan tangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan aktivitas, kemandirian, dan keterampilan motorik halus anak melalui kombinasi model Project Based Learning, Direct Instruction, dan media Pop-Up sederhana. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama empat pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 13 anak kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas anak, kemandirian, dan keterampilan motorik halus anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari kategori Cukup Baik menjadi Sangat Baik. Aktivitas anak mencapai kategori Semua Anak Aktif, kemandirian anak mencapai kategori Sangat Mandiri, dan keterampilan motorik halus anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Dengan demikian, kombinasi model Project Based Learning, Direct Instruction, dan media Pop-Up sederhana terbukti efektif dalam mengembangkan aktivitas, kemandirian, dan keterampilan motorik halus anak kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin.
Mengembangkan Aktivitas, Kemandirian dan Aspek Motorik Halus Menggunakan Kombinasi Model Project Based Learning dan Direct Instruction dengan Media Kertas Bergambar pada Anak Kelompok B2 TK Mawar Berangas Timur Norsyifa Norsyifa; Celia Cinantya
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.18912

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas anak, kemandirian anak, dan kemampuan aspek motorik halus anak dalam mengguntig sesuai pola. Hal ini disebabkan pembelajaran yang bersifat satu arah, penggunaan media kurang bervariasi dan kurang menarik dan kurangnya kesempatan anak untuk berlatih keterampilan motorik halus secara langsung. Penelitian ini bertujan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas anak, kemandirian dan menganalisis hasil perkembangan motorik halus anak. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru memperoleh kategori sangat baik, aktivitas anak memproleh kategori Sangat Aktif, kemandirian anak memproleh kategori Sangat Mandiri, dan hasil perkembangan motorik halus anak memperoleh kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi Model Project Based Learning dan Direct Instruction dan Media Kertas Bergambar dapat meningkatkan hasil belajar anak. Pada aktivitas guru mencapai kriteria sangat baik dan aktivitas anak mencapai kriteria sangat aktif kemandirian anak mencapai skor sangat mandiri serta perkembangan motorik halus anak mencapai berkembang sangat baik. Diharapkan bagi guru, kepala sekolah dan peneliti selanjutnya dapat menjadi salah satu alternatif saat memilih model pembelajaran secara keseluruhan.
Co-Authors Aslamiah Aslamiah Citra Asmara Suci Akbar Dewi Aryani Edi Sulistiawan Edy Rakhmadi Etioti Br Purba Hasiana Lorenta Helyna Riskawaty Hendry Hermawan Muhammad Muhaimim Nasri Nasri Norliani Norliani Norsyifa Norsyifa Puspa Herliana Rusda Rusda