Garuda - Garba Rujukan Digital

Waode Eka Dayanti

Universitas Sulawesi Tenggara

Author-ID : 7876962

Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

1

PERSEPSI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI ORANG TUA DAERAH PESISIR SUKU BAJO KABUPATEN WAKATOBI Waode Heni Fitriani; Waode Eka Dayanti
Jurnal Sultra Elementary School Volume 3 Nomor 1 2022
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v3i1.49

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa persepsi orang tua tentang pendidikan didaerah pesisir suku bajo desa sama bahari sudah memiliki perubahan dibandingkan tahun sebelumnya dengan seiring berjalannya waktu meliputi makna pendidikan anak usia dini, pentingnya pendidikan anak usia dini, fungsi pendidikan anak usia dini, tujuan pendidikan anak usia serta harapan orang tua anak dalam pendidikan anak usia dini. Persepsi anak usia dini orang tua adalah suatu pendidikan anak yang diberikan kepada anak dibawah usia 7 tahun sebelum memasuki pendidikan sekolah dasar dan disana anak bisa belajar banyak hal seperti membaca, berhitung, menulis, bernyanyi dan lainya dengan harapan orang tua bisa menjadi anak yang pintar sehingga kelak sukses agar bisa membanggakan orang tuanya. Tetapi orang tua menganggap anak akan diberikan pendidikan jika anak sudah umur 7 tahun dan akan siap di daftarkan disekolah dasar, dikarenakan kurangnya biaya pendidikan.Kata Kunci:Persepsi, Anak usia Dini, Daerah Pesisir, Suku Bajo

EFEKTIVITAS MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS III SDN 12 KONDA KONAWE SELATAN Waode Eka Dayanti
Jurnal Sultra Elementary School Volume 3 Nomor 2 2022
Publisher : Universitas Sulawesi Tenggara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54297/jses.v3i2.95

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dimana rencana tindakan yang akan dilakukan terdiri atas dua siklus dengan masing-masing empat pertemuan. Prosedur kegiatan dalam setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 12 Konda Konawe Selatan yang berjumlah 21 orang yang terdiri atas 9 orang laki-laki dan 12 orang perempuan. Variabel dalam penelitian ini adalah penggunaan media gambar dalam pembelajaran IPS sebagai variabel pertama dan hasil belajar yakni prestasi belajar yang diperoleh siswa dari kegiatan belajar yang diukur dengan nilai tertentu setelah dilakukan tes sebagai variabel kedua. Hasil belajar IPS siswa kelas III SDN 12 Konda Konawe Selatan melalui model pembelajaran dengan menggunakan media gambar mengalami peningkatan dari siklus pertama yang hanya menunjukkan nilai rata-rata 6,86 atau dalam skala deskriptif terkategori cukup menjadi 8,06 atau dalam skala deskriptif terkategori tinggi. Kemudian pada siklus pertama, dari 21 siswa hanya 12 siswa atau 57,14% yang memenuhi Standar Ketuntasan Belajar Minimal (SKBM) meningkat menjadi 19 siswa atau 90,48% pada siklus kedua. Uji hipotesis melalui tes tanda juga menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media gambar efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas III SDN 12 Konda Konawe Selatan.Kata Kunci : Media Gambar, Hasil Belajar IPS, Model Pembelajaran

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : jses

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : jses