Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TRANS-KATA: Journal of Language, Literature, Culture, and Education Serambi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Muhamad Hardiyanto Kiyai Mardjo
Universitas Negeri Gorontalo
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Translation Techniques Analysis on The Story of Selera Nusantara Mobile Video Game Muhamad Hardiyanto Kiyai Mardjo; Novriyanto Napu; Sri Widyarti Ali
TRANS-KATA: Journal of Language, Literature, Culture and Education Vol. 6 No. 1 (2025): TRANS-KATA: Journal of Language, Literature, Culture, and Education
Publisher : TRANSBAHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54923/jllce.v6i1.173

Abstract

This study aims to analyze the translation techniques used in the English version of Selera Nusantara, a mobile video game developed by Gambir Game Studio that highlights Indonesia’s culinary and cultural richness. The research focuses on Season 1, Episode 1 of the game, which introduces the main narrative and characters. Using Anthony Pym’s (2018) typology of translation solutions as the analytical framework, this study identifies and categorizes the translation strategies applied in rendering the game’s dialogue and cultural references from Indonesian to English. The research employed a descriptive qualitative method, with data collected through documentation and content analysis of the game’s bilingual scripts. The findings revealed a total of 1,196 translation solutions, with Perspective Change being the most dominant (373 instances), followed by Cultural Correspondence (327) and Density Change (259). The subcategory Relocation of Culture-Specific Referents emerged as the most frequently used strategy within Cultural Correspondence. These results suggested that translators prioritized cultural adaptability and narrative clarity to make the game accessible to a global audience while preserving its Indonesian identity. The study contributed to translation studies by demonstrating the applicability of Pym’s typology to interactive digital content and highlighting the importance of translation in promoting local culture through global media like video games.
Peningkatan Hasil Pembelajaran Descriptive Text Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Picture To Picture Pada Siswa Sekolah di Teluk Tomini Novriyanto Napu; Hanisah Hanafi; Suleman Bouti; Intan S. Abubakar; Putri Amelia Helidu; Muhamad Hardiyanto Kiyai Mardjo
SERAMBI: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): SERAMBI: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : TRANSBAHASA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54923/serambi.v1i2.12

Abstract

Siswa kelas VII sering kali menghadapi kesulitan dalam mengikuti pembelajaran menulis, terutama dalam menyusun teks deskriptif, yang berdampak pada kemampuan menulis mereka. Banyak siswa yang kesulitan dalam mengungkapkan ide-ide mereka dengan cara yang efektif saat menulis teks deskriptif. Oleh karena itu, tujuan dari program pengabdian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi Descriptive Text melalui penerapan metode Picture to Picture, yang dilaksanakan di MTS Nurul Bahri pada semester ganjil tahun ajaran 2024-2025. Pendekatan yang digunakan mengkombinasikan metode kualitatif dan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui observasi serta tes, di mana 16 siswa kelas VII terlibat sebagai subjek dalam kegiatan ini.. Kegiatan dilaksanakan dalam empat siklus, yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Setelah data dikumpulkan, analisis dilakukan untuk mengetahui seberapa efektif metode Picture to Picture dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk menulis teks deskriptif dengan membandingkan hasil tes dan observasi dari kondisi awal dan siklus pertama. Hasil pengabdian menunjukan bahwa pada pelaksanaan siklus pertama dari 18 siswa rata rata belum memahami materi descriptive text dengan respon terkait pertanyaan, sedangkan pelaksanaan siklus kedua telah mencapai criteria keberhasilan dan sudah memenuhi KKM dengan kategori yang baik.
Co-Authors Bouti, Suleman Hanisah Hanafi Intan S. Abubakar Novriyanto Napu Putri Amelia Helidu Sri Widyarti Ali