Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lingua: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Arini Pujisari
STKIP Muhammadiyah Bogor
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
MEMBACA INTENSIF DENGAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI SISWA KELAS XI MA MUHAMMADIYAH JASINGA BOGOR Sofiatin; Arini Pujisari
Jurnal Lingua Vol. 2 No. 2 (2021): LINGUA JOURNAL
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, STKIP Muhammadiyah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penguasaan kalimat efektif dan keterampilan membaca intensif secara bersama-sama atau terpisah dengan keterampilan menulis resensi siswa kelas XI MA Muhammadiyah Jasinga Bogor Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI MA Muhammadiyah Jasinga Bogor. Pelaksanaan penelitian diperkirakan selama dua bulan yaitu Februari s.d. Maret 2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survey dengan teknik korelasional. Berdasarkan hasil analisis data didapati: Ada hubungan penguasaan kalimat efektif dan Membaca intensif secara bersama sama dengan menulis karangan resensi. karena keduanya berhubungan secara signifikan dengan masing masing nilai nilai sig nya kurang dari 0.05 bahkan kurang dari 0.01 (Penguasaan Kalimat efektif to = 3.579 dan sig. = 0.001 < 0.05. Membaca intensif to = 3.407 dan sig. = .002 < 0.05). Hasil pengujian hipotesis di atas menunjukkan bahwa telah terbukti ada hubungan langsung variable Penguasaan Kalimat efektif dengan menulis karangan resensi. Hal yang sama untuk variable Membaca intensif. Selanjutnya secara bersama sama variable Penguasaan Kalimat efektif dan variabel Membaca intensif menentukan variabel menulis karangan resensi sebesar sebesar 98.9 persen (R Square = 0.989). Berdasarkan nilai to menunjukkan bahwa secara berurutan dari besaran koefisien regresi (B) maupun tingkat signifikansinya (to) menunjukkan pertama adalah Membaca intensif, kedua Penguasaan Kalimat efektif
HUBUNGAN ANTARA PENGUASAAN KOSAKATA DAN PEMAHAMAN BACAAN DENGAN TINGKAT INTELIGENSI SISWA MI MUHAMMADIYAH Yusuf Haryanto M.Pd.; Sofiah Rohmah; Arini Pujisari
Jurnal Lingua Vol. 1 No. 1 (2020): LINGUA JOURNAL
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, STKIP Muhammadiyah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi penguasaan kosakata terhadap tingkat inteligensi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah survai. Populasi penelitian adalah seluruh siswa MI Muhammadiyah Leuwiliang Bogor. Instrumen untuk menjaring data variabel penguasaan kosata dan pemahaman bacaan menggunakan instrumen tes formatif semester ganjil. Hasil Uji signifikansi koefisien regresi variabel penguasaan kosakata menunjukkan koefisien regresi signifikan karena Fhitung=35,30 > Ftabel 4,04. Hasil uji regresi linear karena Fhitung < Ftabel (-0,99 <1,85), sedangkan koefisien korelasi ry1 signifikan, karena thitung >ttabel (8,11>1,66), Hasil uji signifikansi koefisien regresi variabel pemahaman bacaan menunjukkan koefisien regresi signifikan karena Fhitung=47,55> Ftabel 3,96. Hasil uji regresi linear karena Karena Fhitung < Ftabel (-0,17 <1,85), sedangkan koefisien korelasi ry2 signifikan, karena thitung >ttabel (6,79>1,66), Hasil uji koefisien regresi ganda adalah signifikan karena Fhitung > Ftabel (0,95:2/77) dan Ftabel (0,99:2/78), pada taraf a = 0,05 atau a =0,01. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan positif yang signifikan antara (1) penguasaan kosakata dan tingkat inteligensi siswa dengan persamaan regresi : Y = 65,82 - 0,70 X1 dan koefisien korelasi ry1= 0,76 pada taraf a = 0,05. (2) terdapat hubungan positif yang signifikan antara pemahaman bacaan dan tingkat inteligensi siswa dengan persamaan regresi : Y= 69,76 + 0,65 X2 dan koefisien ry2 = 0,70 pada taraf a = 0,05. (3) terdapat hubungan positif yang signifikan antara penguasaan kosakata dan pemahaman bacaan secara bersama-sama dengan tingkat inteligensi siswa: Y = 57,31 + 0,378 X1 + 0,446 X2 dan koefisien korelasi ry1.2 = 0,755, pada taraf a = 0,05.
Co-Authors Sofiah Rohmah Sofiatin Yusuf Haryanto M.Pd.