Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
M. Dahlan
UPT SPF SD Negeri Kaccia
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Soal Cerita Pecahan Melalui Penerapan Metode Diskusi Think Pair Share Elya Muasyaroh; Ahmad Syawaluddin; M. Dahlan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 3 (2021): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v1i3.27179

Abstract

Peningkatan kemampuan memecahkan masalah soal cerita pecahan melalui penerapan metode diskusi Think Pair Share siswa kelas III SD Negeri 4 Jerukwangi Kecamatan Bangsri Kabupaten Jepara. Adapun tujuan dari penelitian untuk meningkatkan kemampuan siswa dengan metode diskusi dalam menyelesaikan soal cerita pecahan sederhana. Prosedur penelitian yang digunakan mengikuti prosedur Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu Siklus I dan Siklus II dan diawali dengan kegiatan Pra siklus.. Penelitian ini menggunakan metode diskusi Think Pair Share dengan  Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN 4 Jerukwangi yang terdiri dari 31 orang peserta didik. Pelaksanaan perbaikan pembelajaran melalui empat tahap yaitu tahap perencannan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar siswa yang menunjukkan peningkatan yang signifikan. Pada tahap pra siklus,nilai rata-rata siswa 45, persentase anak yang tuntas 25,8% yang belum memenuhi  Kriteria Ketuntasan Minimal 74,2%. Pada  siklus I diketahui bahwa nilai rata-rata siswa 54,   persentase anak yang tuntas 32,3%  dan peresentase Kriteria Ketuntasan Minimal meningkat menjadi 67,7%. Kemudian pada Siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 83 dan persentase yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal 100%.Berdasarkan hasil penelitian,  dapat di simpulkan dengan menggunakan metode Think Pair Share dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam memecahkan masalah soal cerita pecahan.Kata Kunci: Hasil belajar; Think-Pair-Share.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Dengan Menggunakan Teknik Mind Mapping Pada Siswa SDN 2 Meureudu Nazariah Nazariah; Hj. Rukayah; M. Dahlan
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i2.30383

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah memperoleh deskripsi mengenai apakah teknik pemetaan pikiran (Mind Mapping) dalam pembelajaran menulis dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dalam menulis Permulaan pada siswa Kelas SDN 2 Meureudu. Subjek penelitian siswa kelas II SDN 2 Meureudu Sebanyak 25 orang siswa terdiri dari 8 orang laki-laki dan 17 orang perempuan tahun ajaran 2020/2021.Metode penelitian PTK yang terdiri dari 2 siklus. Hasil penelitian didapatkan bahwateknik mind Maping dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis  Permulaan, hal ini terbukti dari rekafitulasi hasil nilai setiap siklus terus meningkat, yang pada mulanya hanya rata-rata 55,20% menjadi 84%. Maka dengan demikian teknik mind Maping sangatlah tepat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis Permulaan.
Co-Authors Elya Muasyaroh Hj. Rukayah Nazariah Nazariah Syawaluddin, Ahmad