Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Nurhaedah Nurhaedah
PGSD Universitas Negeri Makasar
Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Tematik Dengan Model Problem Based Learning Di SD Muhammadiyah Sangonan IV Lina Setyarini; Nurhaedah Nurhaedah; Muh Hamkah
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Juli
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i2.30141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learing (PBL). Subjek penelitian adalah siswa kelas VB SD Muhammadiyah sangonan IV dengan jumlah 20 siswa. Penelitian ini terdiri dari 2 (dua) siklus dimana terdapat satu kali pertemuan kegiatan pembelajaran pada tiap siklusnya. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Kriteria keberhasilan penelitian yang ditetapkan untuk hasil belajar siswa adalah 70 untuk skala penilaian 1-100 sesuai dengan kriteria ketuntasan minimal pelajaran tema 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik tema 4. Hasil belajar siswa yang menjadi fokus utama dalam penelitian ini mengalami peningkatan tiap siklusnya. Rata-rata hasil belajar siswa pada pra siklus mencapai 60. Setelah diterapkan model pembelajaran PBL pada siklus I rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat menjadi 71 dan pada siklus II meningkat menjadi 85. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran PBL berpengaruh terhadap hasil belajar pembelajaran tematik pada siswa kelas VB Semester I di SD Muhammadiyah Sangonan IV tahun pelajaran 2021/2022.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Poblem Based Learning di Kelas IV SD Negeri Fulolo Nur Abadi Giawa; Nurhaedah Nurhaedah; Muh. Hamkah
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i1.30035

Abstract

 Abstrak Penelitian ini dilatarbelakang oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 078457 Fulolo, Kecamatan Mandrehe Utara, Kabupaten Nias Barat pada Tema Berbagai Pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada Tema Berbagai Pekerjaan dan Pahlawanku di kelas IV SD Negeri 078457 Fulolo dengan jumlah siswa 8 orang. Teknik pengumpulan data dari lembar hasil belajar siswa dan data observasi. Penelitian ini terdiri dari 2 (dua) siklus dimana terdapat satu kali pertemuan kegiatan pembelajaran pada tiap siklusnya. Pada Siklus I menunjukkan nilai rata-rata siswa 65,00 dan pada siklus II meningkat menjadi 90,00. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) sangat berpengaruh atau dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada tema Berbagai Pekerjaan dan Pahlawanku di Kelas IV semester I di SD Negeri 078457 Fulolo, Kecamatan Mandrehe Utara, Kabupaten Nias Barat tahun pelajaran 2021/2022.Kata Kunci :Hasil Belajar Peserta Didik, Problem Based Learning, Tema Berbagai Pekerjaan
Co-Authors Lina Setyarini Muh Hamkah Muh. Hamkah Nur Abadi Giawa