Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Yusmira Yusmira
SDN Paccinang
Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Guntur Guntur; Zainal Zainal; Yusmira Yusmira
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.30740

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode eksperimen dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada tema selalu berhemat energi dengan subtema manfaat energi pada siswa kelas IV UPT SD Negeri 3 Bila. Pendekatan penelitian adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 12 orang terdiri dari 3 orang laki-laki dan 9 orang perempuan. Prosedur penelitian yang digunakan yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi yang dilaksanakan pada 2 siklus. Data penelitian diperoleh dengan teknik observasi dan tes hasil belajar. Selanjutnya data tersebut dianalisis dan diolah secara kualitatif. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen dapat membuat pembelajaran lebih bermakna, siswa lebih aktif pada saat belajar, serta memberikan hasil belajar yang optimal. Hasil belajar pada siklus I mendapatkan nilai rerata 75,42 dengan ketuntasan hasil belajar sebesar 75%. Sedangkan pada siklus II mendapatkan nilai rerata hasil belajar 82,92 dengan ketuntasan hasil belajar sebesar 100%. Keterlaksanaan pembelajaran dengan metode eksperimen pada siklus I adalah sebesar 81,8%, dan pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 100%. Dari data tersebut maka pembelajaran dengan metode eksperimen mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 3 Bila tahun ajaran 2021/2022..Kata kunci: Metode Eksperimen; Siswa SD; Hasil Belajar
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Menggunakan Model Problem Based Learning Hariati Hariati; Zaid Zainal; Yusmira Yusmira
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.31000

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 90 Lenrang Kabupaten Soppeng. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas desain dari Kemmis dan Taggart yang dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklusnya terdiri daru satu kali pertemuan dengan waktu pertemuannya adalah 2 x 35 menit, instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data meliputi instrumen tes dan non-tes. Intrumen tes yang berupa soal pilihan ganda digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Sedangkan instrument non-tes berupa lembar observasi untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Problem Based Learning. Data yang dikumpul dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh data bahwa pada siklus I, siswa yang mendapatkan hasil belajar terendah yaitu 70 dan tertinggi 85 dengan skor rerata sebesar 73. Selanjutnya pada siklus II menunjukkan nilai terendah 72 dan nilai tertinggi 95 dengan skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 80. Ketuntasan hasil belajar secara klasikal pada siklus I yaitu 50% (kategori sedang) dan pada siklus II terjadi peningkatan yakni 75,0% (kategori tinggi). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 90 Lenrang Kabupaten Soppeng. Kata kunci: Hasil Belajar Siswa; Problem Based Learning; Siswa SD
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Bambamone Muhammad Yusuf; Zaid Zainal; Yusmira Yusmira
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 1 (2022): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i1.30531

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan model Problem Based Learning pada siswa kelas IV SDN Bambamone Kecamatan Pasangkayu. Rendahnya hasil belajar peserta didik disebabkan oleh penerapan metode pembelajaran yang konvensional dan sifat individual siswa yang mengakibatkan pembelajaran hanya berjalan satu arah.Oleh karena itu, diperlukan suatu metode pembelajaran yang dapat mengatasi masalah tersebut.Penelitian ini diadakan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa.Metode penelitan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV di SDN Bambamone Kecamatan Pasangkayu.Hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa siswa kelas IV SDN Bambamone Kecamatan Pasangkayu meningkat hasil belajarnya.Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IV SDN Bambamone Kecamatan Pasangkayu. Kata kunci: Problem Based Learning; Hasil Belajar Siswa
Co-Authors Guntur Guntur Hariati Hariati Muhammad Yusuf Zainal Zainal Zainal, Zaid