Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Ghufron Abdullah
Program Studi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas PGRI Semarang
Education

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH, IKLIM SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMP SWASTA KAB. BATANG Sri Hartinah; Ghufron Abdullah; Rosalina Br Ginting
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i3.1468

Abstract

ABSTRAK Sri Hartinah, 2023 “ Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Iklim Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Swasta Di Kabupaten Batang”. Tesis. Pembimbing: (1) Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd; (2) Dr. Rosalina Br. Ginting , M.Si. Penelitian ini dilakukan karena masih ditemukan sebuah masalah yang terkait dengan sistem pendidikan yaitu kinerja guru yang masih belum optimal dalam menjalankan tugasnya. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Kabupaten Batang. Adapun rumusan masalahnya adalah apakah terdapat pengaruh transformasioanl kepala sekolah, iklim sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru baik secara parsial maupun simultan. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah tujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah,iklim sekolah dan motivasi kerja baik secara parsial maupun simultan terhadap kinerja guru. Metode penelitiannya adalah kuantitatif korelasional dengan teknik pengambilan data menggunakan kuesioner/angket. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru SMP Swasta di Kabupaten Batang yang berjumlah 137 orang guru. Teknik analisis data dengan uji prasyarat dan uji regresi linear berganda. Pengolahan data dengan menggunakan software SPSS versi 26 Hasil dari penelitian ini adalah bahwa secara parsial terdapat pengaruh yang positif antara variabel independen (X) terhadap varaibel dependen (Y). Berdasarkan uji t statistic diperoleh nilai koefisien pengaruh gaya kepemimpinan transformasional (X1) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 0,190 tingkat signifikansi sebesar 0,005 < nilai α = 0,05, dengan nilai t sebesar 2,862 mengarah ke postif maka X1 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. Selanjutnya adalah nilai koefisien iklim sekolah (X2) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 0,295 tingkat signifikansi sebesar 0,001 < nilai α = 0,05 dengan nilai t sebesar 3,387 mengarah ke arah positif maka X2 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. Besar koefisien pengaruh motivasi kerja (X3) terhadap kinerja guru (Y) sebesar 0,356 tingkat signifikansi sebesar 0,000 < nilai α = 0,05 dengan nilai t sebesar 4,213 mengarah ke arah positif maka X3 terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap Y. Sedangkan pada uji F dimana untuk menguji secara simultan variabel X1, X2 dan X3 terhadap Y menunjukkan nilai F hitung 20,797 dengan signifikansi 0,000, oleh karena signifikansi < 5%. Maka dapat disimpulkan bahwa secara bersama-sama terdapat pengaruh antara gaya kepemimpinan transformasional, iklim sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMP Swasta di Kabupaten Batang Kata Kunci: Kinerja Guru, Gaya Kepemimpinan Trasformasional, Iklim Sekolah dan Motivasi Kerja
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU SD DI KECAMATAN WIRADESA KABUPATEN PEKALONGAN Rochimin; Endang Wuryandini; Ghufron Abdullah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1702

Abstract

ABSTRAK Rochimin, 2023. “Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Dan Iklim Organisasi Terhadap Motivasi Kerja Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan”. Tesis. Pembimbing I Dr. Endang Wuryandini, M.Pd. dan Pembimbing II Dr. Ghufron Abdullah, M.Pd. Motivasi adalah kekuatan, baik dari dalam maupun dari luar yang mendorong seseorang untuk mencapai tujuan tertentu yang ditetapkan sebelumnya. Motivasi uga dapat diartikan sebagai proses untuk mencoba memengaruhi orang atau orang-orang yang dipimpinnya agar melakukan pekerjaan yang diinginkan, sesuai dengan tujuan tertentu yang lebih ditetapkan lebih dahulu. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap motivasi kerja guru, (2) mengetahui pengaruh iklim organisasi terhadap motivasi kerja guru, (3) mengetahui pengaruh supervisi akademik dan iklim organisasi secara bersama-sama terhadap motivasi kerja guru Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Populasi penelitian ini adalah guru pada 21 SDN di Kecamatan Wiradesa Kabupaten Pekalongan yang berjumlah 210 orang, sampel 137 guru yang dipilih dengan teknik proportional random sampling pada tiap sekolah. Uji validitas, reliabilitas dan analisa data diskriptif, uji regresi tunggal dan regresi ganda menggunakan program SPSS for Windows versi 23. Temuan hasil penelitian menunjukkan: (1) supervisi akademik pengaruh positif terhadap motivasi kerja guru sebesar 21,7% dengan persamaan regresi Ŷ= 58,504 + 0,417X1, (2) iklim organisasi pengaruh positif terhadap motivasi kerja guru sebesar 35,3% dengan persamaan regresi Ŷ= 50104 + 0,531X2, serta (3) terdapat pengaruh positif supervisi akademik dan iklim organisasi secara bersama-sama terhadap motivasi kerja guru yang sebesar 41,8% dengan persamaan regresi Ŷ = 35,512 + 0,237X1 + 0,397X2, Berdasarkan temuan di atas maka: (1) kepala sekolah mengintensifkan evaluasi hasil supervisi, (2) kepala sekolah meningkatkan pengawasan dalam kinerja guru, (3) guru meningkatkan keterlibatan dalam kegiatan sekolah.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI NON AKADEMIK DI SD MUHAMMADIYAH PARAKAN KABUPATEN TEMANGGUNG Agus Rofi’i; Ngasbun Egar; Ghufron Abdullah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2489

Abstract

Education aims to produce quality individuals. This is a mandate for schools to strive to produce outstanding students. The achievements achieved by students in non-academic fields can be obtained by the role of a school principal as a good manager who can organize and manage the school optimally. The role of the Principal as an innovator is also very much needed to come up with brilliant ideas and concepts so that they can spur student achievement in non-academic fields. This research aims to determine the extent of the role of the Principal as a manager and innovator in improving non-academic achievement at SD Muhammadiyah Parakan, Temanggung Regency. This research is a qualitative descriptive study. The research subjects were the principal, teachers, school committee and trainers for extracurricular pencak silat activities. Data collection techniques using observation, interviews and documentation studies. Test the validity of the data using triangulation of sources and techniques. Data analysis uses qualitative analysis, namely through data collection, data condensation, data presentation and drawing conclusions. The principal at SD Muhammadiyah Parakan Temanggung Regency plays a very important role in improving non-academic achievements in pencak silat. Planning begins with preparing the Principal's Work Plan (RKKS), holding a meeting at the start of the school year and creating a program of extracurricular activities together with all school stakeholders. Organizing is done by dividing tasks, providing task descriptions and making a schedule of extracurricular activities. Pencak silat extracurricular activities are carried out by adding to PJOK lessons. Direct evaluation in the field can produce continuously increasing achievements, but school principals have not used a SWOT analysis and are still hampered by the lack of special training facilities. Increasing students' non-academic achievements in non-academic fields, especially pencak silat, is also achieved through innovative physical and mental training and variations in techniques and strategies as well as collaboration with external parties. This really requires full support from various parties, especially from foundations related to providing infrastructure, financing extracurricular activities and accommodation when holding competitions outside of school.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP MUTU PEMBELAJARAN PADA MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA DI KECAMATAN TAHUNAN KABUPATEN JEPARA Jamal Abdul Naser; Ngasbun Egar; Ghufron Abdullah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2496

Abstract

The quality of learning in madrasahs is influenced by many factors, including academic supervision and teacher work motivation. In managing madrasahs, academic supervision greatly influences the quality of learning. This heavy responsibility requires cooperation with the staff as well as comprehensive support from the community or stakeholders. Teacher supervision and work motivation play an important role in improving the quality of learning. In other words, academic supervision helps create progress or quality of learning. The aims of this research are: (1) To explain the influence of academic supervision on the quality of learning at private Tsanawiyah Madrasahs in Tahunan District, Jepara Regency, (2) To explain the influence of teacher work motivation on the quality of learning at private Tsanawiyah Madrasahs in Tahunan District, Jepara Regency, (3) ) To explain the influence of academic supervision and teacher work motivation on the quality of learning at private Tsanawiyah Madrasahs in Tahunan District, Jepara Regency. This research approach is quantitative research. The population in this study was 147 teachers from 7 private Madrasah Tsanawiyah (MTs) in Tahunan District, Jepara Regency. A sample of 107 teachers was selected using proportional random sampling technique at each madrasah. Data collection uses questionnaires. Data processing and descriptive data analysis, using the SPSS for Windows version 20. The research findings show: (1) there is an influence of academic supervision on the quality of learning of 40.4% with the implementation of supervision as the weakest factor, (2) there is an influence of teacher work motivation on the quality of learning of 23.5% with external motivation as the weakest factor, (3) there is an influence of academic supervision and teacher work motivation together on the quality of learning of 41.4% with the implementation of learning as the weakest factor. Suggestions to (1) madrasah heads to intensify evaluation of academic supervision results and report periodically each semester for all teachers, (2) madrasah heads to increase teacher work motivation by giving awards/rewards to teachers for his achievements, (3) teachers to play a role in madrasah strategic agendas.
Co-Authors Agus Rofi’i Endang Wuryandini Ginting, Rosalina Br. Jamal Abdul Naser Ngasbun Egar Rochimin Sri Hartinah