Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Ela Irnanda
Pendidikan Dasar, Pascasarjana, Universitas Negeri Padang
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
STRATEGI KEPEMIMPINAN DALAM MEMBENTUK PERILAKU ORGANISASI YANG EFEKTIF DI PONDOK PESANTREN TANWIRUL QULUB Trio Dika Kurniawan; Ela Irnanda; Jamrizal; Minnah El Widdah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran strategi kepemimpinan dalam membentuk perilaku organisasi yang efektif di Pondok Pesantren Tanwirul Qulub. Pondok Pesantren memiliki peran penting dalam pendidikan Islam, dan perilaku organisasi yang efektif diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan observasi terhadap pimpinan dan staf Pondok Pesantren Tanwirul Qulub. Metode dalam penelitian adalah studi kasus, dengan pendekatan kualitatif. Adapun dalam Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepemimpinan, terutama dalam bentuk transformasional dan transaksional, memainkan peran yang signifikan dalam membentuk perilaku organisasi yang efektif di Pondok Pesantren. Kepemimpinan yang visioner dan inspirasional dapat mengarahkan staf untuk bekerja dengan semangat dan komitmen tinggi dalam mencapai tujuan pendidikan Islam. Selain itu, penggunaan insentif dan penghargaan oleh pimpinan juga memotivasi staf untuk berkinerja baik. Selain itu, budaya organisasi yang diperkuat oleh kepemimpinan menciptakan lingkungan kerja yang inklusif, di mana komunikasi terbuka dan kerjasama ditekankan. Hal ini memungkinkan staf untuk berpartisipasi aktif dalam pengambilan keputusan dan memberikan masukan yang konstruktif.Penelitian ini menekankan pentingnya strategi kepemimpinan dalam membentuk perilaku organisasi yang efektif di Pondok Pesantren Tanwirul Qulub. Hasilnya dapat menjadi acuan bagi lembaga pendidikan Islam lainnya dalam meningkatkan manajemen pendidikan dan mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas
KONSEP IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA SEKOLAH DASAR DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT KONTRUKTIVISME Sarda Nuria Amiril; Ela Irnanda; Haidir; Yanti Fitria; Yeni Erita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2292

Abstract

Education in Indonesia has the responsibility to shape students' character in accordance with Pancasila values. This research aims to explain how the implementation of the Pancasila profile in elementary schools in the view of constructivist philosophy can be applied effectively to develop students' character based on Pancasila values. Constructivism philosophy is the theoretical basis for a learning approach that places students as agents of knowledge formation. The method used in this research is library research using a philosophical approach (analyzing the flow of constructivist philosophy on the profile of Pancasila Independen students). The data collection technique used is a documentation technique which is carried out by collecting data sourced from books in libraries and the internet, as well as articles and journals related to various writings in research. The results of this research show that the profile of Pancasila students is very in line with the constructivist philosophical theory which encourages teachers and students to build their own knowledge. The learning process is emphasized to create innovation that can motivate students to build their own learning experiences according to conditions. This Pancasila student profile emphasizes student-centered learning (student center), the teacher is no longer the center of learning but becomes a facilitator who helps facilitate students to explore their own knowledge, choose a learning style that suits them, giving complete freedom to students to be able to foster a brave, confident, independent and disciplined character.
Co-Authors Haidir Jamrizal Minnah El Widdah Sarda Nuria Amiril Trio Dika Kurniawan Yanti Fitria Yeni Erita