Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Alfira Novita Candrayani
Universitas Kristen Satya Wacana
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
META ANALISIS: EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA KOMIK DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Alfira Novita Candrayani; Yohana Dian Ambarwati; Handoko Wibisono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2641

Abstract

This meta-analysis aims to investigate the successful use of comics media in improving learning achievement of Pancasila Education at the elementary school level. By collecting and qualitative evaluating various previous studies, this research highlights the benefits of using comics in increasing students' interest, motivation and understanding of the learning material. The results of the analysis show that comic media can serve as an effective learning tool in teaching Pancasila Education, with its ability to stimulate students' creativity and reinforce local values contained in the curriculum. The implications of these findings suggest that the utilization of comic media can have a positive impact in basic learning, particularly in the context of Pancasila values education.
EVALUASI PROGRAM SEKOLAH INKLUSI DI SD NEGERI DUKUH 05 SALATIGA MENGGUNAKAN MODEL CIPP Alfira Novita Candrayani; Suhandi Astuti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2908

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi pelaksanaan program sekolahinklusi di SD Negeri Dukuh 05 Salatiga dengan fokus pada konteks, input, proses,dan produk dari pelaksanaan program tersebut. Metode penelitian yang digunakanadalah deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data melalui observasi,wawancara, dan studi dokumentasi menggunakan model CIPP. Hasil penelitianpada aspek konteks menunjukkan bahwa program inklusi telah mendapatdukungan dari dinas pendidikan setempat. Pada aspek input masih memerlukanpeningkatan dalam sarana, prasarana dan kualifikasi guru. Meskipun demikian,kurikulum sudah dimodifikasi. Pada aspek proses terdapat layanan bimbingan bagisiswa berkebutuhan khusus dengan shadow teacher dan GPK, adanya identifikasidan asesmen, namun belum adanya alokasi dana dari BOS. Pada aspek produkmenunjukkan adanya catatan khusus yang diberikan oleh shadow teacher padarapor hasil belajar siswa. Dan hasil belajar siswa berkebutuhan khusus beradadiposisi rata-rata.
Co-Authors Handoko Wibisono Suhandi Astuti Yohana Dian Ambarwati