Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Rizki Asari
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Pasundan
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS CERPEN BERORIENTASI BERPIKIR KRITIS MENGUNAKAN METODE WRITING IN THE HERE AND NOW PADA PESERTA DIDIK KELAS XI Rizki Asari; Dheni Harmaen; Rendy Triandy
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4136

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan siswa dalam menulis, khususnya pada teks cerpen. Salah satu penyebabnya adalah siswa mengalami kesulitan dalam menentukan alur cerita dan sulit dalam mengungkapkanya. Di samping itu, guru pun tidak dapat menggunakan pendekatan yang inovatif dan kreatif. Maka dengan menggunakan pendekatan berbasis proyek diharapkan dapat membantu meningkatkan keterampilan menulis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa kritis sswa dalam menulis teks cerpen dengan menggunakan metode writing in the here and now berbantuan media karton. Metode penelitian yang digunakan ialah metode keuantitiatif desain quasi eksperimen. Siswa kelas XI Sman 9 bandung berbartisipasi dalam penelitian ini. Data skor rata-rata penelitian ini mengarah pada kelas eksperimen sebesar 79,75 sedangkan pada kelas kontrol sebesar 58,00. Terdapat keunggulan dari kelas eksperimen dengan metode Writing In The Here And Now bisa dilihat dari Positive Ranks dengan N 20, mean ranks 10,50 dan sum of ranks 210.00, dibandingkan kelas kontrol bisa dilihat dari Positive Ranks dengan N 20, mean ranks 10,00 dan sum of ranks 180,00. Berdasarkan hal tersebut, bahwa metode Writing In The Here And Now lebih unggul dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dibandingkan dengan metode diskusi.
Co-Authors Dheni Harmaen Triandy, Rendy