Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Didaktika: Jurnal Kependidikan
Ma'ruf
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI MENGENAL JENIS DAN MEMBEDAKAN BUNYI ALAT MUSIK TRADISIONAL MELALUI PENDEKATAN CRT (CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING) SISWA KELAS V MANGKURA IV MAKASSAR Nada Minarti; Sri Putri Rajab; Ma'ruf; Herlina S
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 di SDN Mangkura IV Makassar pada materi mengenal jenis dan membedakan bunyi alat musik tradisional melalui pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga siklus, yang masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Lokasi penelitian di kelas 5 di SDN Mangkura IV Makassar. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam nilai rata-rata siswa, dari 60 pada siklus pertama menjadi 80 pada siklus ketiga. Selain itu, wawancara menunjukkan bahwa lebih dari 75% siswa mengembangkan apresiasi yang lebih besar terhadapbudaya lokal dan alat musik tradisional. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan CRT efektif dalam meningkatkan hasil belajar terhadap warisan budaya.
Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berorientasi Augmented Reality Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 6 Sekolah Dasar Taslim Tawil; Ma'ruf; Rahmawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran digital berorientasi augmented reality yang valid, praktis, dan efektif pada mata pelajaran IPA kelas 6 sekolah dasar. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model DDD-E, yang terdiri atas tahap Decide, Design, Develop, dan Evaluate. Penelitian ini melibatkan 1 guru, 1 observer, dan 14 siswa kelas 6 sebagai partisipan dalam uji coba kepraktisan dan melibatkan 60 siswa kelas sebagai partisipan dalam uji coba keefektifan. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik uji validasi, observasi, angket dan tes. Lebih lanjut, instrumen penelitian yang digunakan terdiri atas lembar validasi media pembelajaran untuk mengukur tingkat kevalidan media pembelajaran, lembar observasi penggunaan media dan lembar angket kepraktisan untuk mengukur tingkat kepraktisan media, dan tes hasil belajar IPA untuk mengukur tingkat keefektifan media pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan: (1) media pembelajaran digital berorientasi augmented reality dikembangkan melalui tahapan Decide, Design, Develop, dan Evaluate. (2) media pembelajaran digital berorientasi augmented reality dinyatakan valid secara aspek materi, kualitas media, dan bahasa dengan kriteria sangat validitas sangat tinggi. (3) media pembelajaran digital berorientasi augmented reality dinyatakan praktis berdasarkan hasil analisis data lembar obervasi penggunaan media pembelajaran, lembar angket kepraktisan guru, dan lembar angket kepraktisan siswa dengan kriteria sangat praktis. (4) media pembelajaran digital berorientasi augmented reality dinyatakan efektif berdasarkan hasil tes belajar dengan kriteria tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran digital berorientasi augmented reality telah memenuhi syarat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan untuk sebuah media pembelajaran.
PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS V SD INPRES BORISALLO RAHMATIAH; MA'RUF; NASRAH
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.25033

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS dengan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi pada siswa kelas V SD Inpres Borisallo. Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen dengan prosedur penelitian observasi, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres Borisallo sebanyak 15 orang. Hasil penelitian menujukkan bahwa nilai rata-rata pretest 48,13 dikategorikan rendah dan belum tuntas sedangkan setelah penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi pada saat posttest nlai rata-ratanya dikategorikan tinggi dan tuntas yaitu 86,60. Pada hasil uji N-Gain nilai rata-rata siswa dikategorikan tinggi yaitu 0,73 dari N-Gain > 0,7. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran berdiferensiasi dapat meningkatkan pengetahuan siswa pada Mata Pelajaran IPAS materi sistem pernapasan dan sistem pencernaan manusia kelas V di SD Inpres Borisallo.
Co-Authors Herlina S Nada Minarti Nasrah Rahmatiah Rahmawati Sri Putri Rajab Taslim Tawil