Y. Gatot Sutapa
Masters Study Program of English Language Education, Teacher Training and Education Faculty, Tanjungpura University, Pontianak

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

DEVELOPING A LOCAL – CULTURAL CULINARY READING WORKBOOK FOR JASA BOGA MAJOR OF SMK NEGERI 5 PONTIANAK Eka Fajar Rahmani; Y. Gatot Sutapa; Urai Salam
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v5i06.15687

Abstract

Abstract : This study was to develop a local culture – based English reading workbook as the supplementary materials for the second year students of Jasa Boga major of SMK Negeri 5 Pontianak. The fundamental thought underlied this study was to support Jasa Boga students with expertise of English materials which relevant to their major. The workbook was developed within five phases of : Analisys; Design; Development; Implementation; and Evaluation (ADDIE). The data were gathered from questionnaires, interview, checklists, and fieldnotes. From the findings, it is indicated that the workbook is worth using in terms of its usability and relevancy. The positive responses given by the students, teacher, and validators towards the materials and the texts readability calculations proved these. In short, this study has succeeded developing a qualified reading workbook for Jasa Boga students as the supplementary materials for fulfilling in their needs.   Key words : Local Culture, Reading Workbook, “Jasa Boga”     Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan lembar kerja siswa Bahasa Inggris yang berdasarkan budaya lokal sebagai materi pelengkap untuk siswa kelas dua jurusan Jasa Boga SMK Negeri 5 Pontianak. Pikiran dasar dari penelitian ini bermaksud untuk mendukung siswa jurusan Jasa Boga dengan materi keahlian yang menggunakan Bahasa Inggris yang sesuai dengan jurusan mereka. Buku kerja ini dikembangkan dalam lima fase, yaitu Analisys, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE). Data penelitian diperoleh dari kuisioner, wawancara, ceklis, catatan lapangan, dan validasi. Dari hasil penelitian, ditemukan bahwa buku kerja ini layak untuk digunakan karena kepraktisan dan relevansinya. Respon positif yang diberikan siswa, guru, dan validator terhadap materi, serta perhitingan keterbacaan teks membuktikan hal tersebut. Secara ringkas, penelitian ini telah berhasil mengembangkan sebuah lembar kerja siswa untuk siswa jurusan Jasa Boga sebagai materi pelengkap untuk memenuhi kebutuhan mereka akan materi khusus berbahasa Inggris.   Kata Kunci : Budaya Lokal, Lembar Kerja Siswa, Jasa Boga
IMPLEMENTING SEMANTIC MAPPING STRATEGY TO ENHANCE STUDENTS’ ENGLISH VOCABULARY AND SPEAKING ACHIEVEMENTS . Vedyanto; Y. Gatot Sutapa; Sudarsono .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v5i06.15800

Abstract

Abstract: This quasi experimental-based research evidently concentrated on the effectiveness of semantic mapping strategy in comparison to direct translation technique to enhance students’ English vocabulary and speaking achievements on descriptive texts. Students’ perception was additionally studied. The instruments were tests and questionnaires. One-way analysis of variance (ANOVA) was applied to analyse quantitative data obtained through the tests and an analytic scoring rubric was developed to support speaking performance assessment. The outcomes disclose that there is a significant dissimilarity observed through the individual total scores and F ratios obtained by the two groups. Semantic mapping affected the experimental students’ English vocabulary achievement powerfully and their English speaking achievement moderately. Moreover, their positive perception appeared. These indications, contrarily, did not apply to the control group treated with direct translation technique. To conclude, this strategy is superior to direct translation technique.   Keywords: Semantic Mapping Strategy, English Vocabulary Achievement, English Speaking Achievement   Abstrak: Penelitian quasi-eksperimental ini berfokus pada efektivitas strategi peta semantik sebagai perbandingan dari teknik terjemahan langsung dalam meningkatkan penguasaan kosakata dan kemampuan berbicara yang berhubungan dengan teks deskriptif. Persepsi siswa juga menjadi bahan penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi tes dan kuesioner. Analisis variansi satu arah diterapkan untuk menganalisis data kuantitatif yang diperoleh melalui tes dan sebuah rubrik penilaian analitis dikembangkan untuk mendukung penilaian performa berbicara. Hasil penelitian memperlihatkan adanya perbedaan signifikan berdasarkan nilai individu secara keseluruhan dan rasio F yang diperoleh kedua kelompok. Strategi peta semantik membawa pengaruh kuat terhadap penguasaan kosakata dan pengaruh sedang terhadap kemampuan berbicara. Lebih lanjut, persepsi positif siswa muncul. Indikasi-indikasi ini sebaliknya tidak ditemukan pada kelompok kontrol yang belajar dengan menggunakan teknik terjemahan langsung. Alhasil, strategi peta semantik lebih unggul daripada teknik terjemahan langsung.   Kata Kunci: Strategi Peta Semantik, Penguasaan Kosakata bahasa Inggris, Kemampuan Berbicara bahasa Inggris