Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TOFEDU: The Future of Education Journal Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Fitriani , Wahidah
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Role of School Counselors in Responding to Students' Psychological Wellbeing Post-Parents' Divorce Rustianti, Nora; Fitriani , Wahidah
The Future of Education Journal Vol 3 No 5 (2024): December
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v3i5.280

Abstract

The occurrence of divorce between parents often has a negative impact on the psychological well-being of teenagers, such as the emergence of feelings of anxiety, stress, and even decreased self-confidence. Guidance and Counseling Teachers have a strategic role in providing emotional support and helping students to overcome the psychological impacts that arise. This research aims to identify the role of Guidance and Counseling (BK) teachers in supporting the psychological well-being of adolescents after their parents' divorce. This research uses qualitative methods with literature review techniques. The research results show that the interventions carried out by guidance and counseling teachers include identifying and helping students manage emotions, providing support in crisis situations, assisting in developing social skills and providing space for expression, as well as creating a supportive environment for students. This means that guidance and counseling teachers have a crucial role in supporting students' psychological well-being conditions after experiencing their parents' divorce.
Strategi Pembelajaran pada Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pendidikan Inklusi Muspiarman, Muspiarman; Fitriani , Wahidah
Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 2 No. 5 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/xbr3cc84

Abstract

Anak berkebutuhan khusus memiliki cara pandang tersendiri dalam mempelajari sebuah mata pelajaran. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk menganalisis strategi pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus (student with special needs), di mana membutuhkan suatu strategi tersendiri sesuai dengan kebutuhan masing–masing. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan studi pustaka (library research). Studi pustaka merupakan metode yang mengumpulkan informasi atau data yang relevan dengan topik penelitian melalui dokumen-dokumen. Data pada artikel ini diperoleh melalui studi literatur berupa buku dan jurnal. Penelitian ini menemukan Yaitu: 1) Bagi sekolah agar dapat mempertahankan dan meningkatkan pelaksanaan sekolah inklusi yang sudah berjalan demi terwujudnya pendidikan yang merata, 2) bagi orang tua yang memiliki siswa berkebutuhan khusus agar lebih memperhatikan perkembanganan anak baik akademik maupun non akademik, serta 3) bagi pemerintah agar lebih memperhatikan program pendidikan inklusi. Karena pada hakekatnya pendidikan bukan milik mereka yang mampu namun pendidikan adalah hak asasi setiap manusia di dunia.
Co-Authors Muspiarman, Muspiarman Rustianti, Nora