Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Jurnal Intelek Insan Cendikia Educational Journal
Hanifa Aisyah
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
DAMPAK KERUSAKAN OTAK TERHADAP KEMAMPUAN BERBAHASA: ANALISIS PSIKOLINGUISTIK Yushfi Shabrina Hidayati; Hanifa Aisyah; Nurhaliza, Nurhaliza; Anisa Fitri
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i6.7172

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis jenis gangguan berbahasa dan mendeskripsikan hubungan antara kerusakan otak dengan gangguan berbahasa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menerapkan pendekatan deskriptif untuk mengetahui bagaimana hubungan antara kerusakan otak dan gangguan berbahasa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerusakan otak memiliki dampak yang signifikan terhadap kemampuan berbahasa. Gangguan berbahasa tidak hanya memengaruhi kemampuan komunikasi tetapi juga berdampak pada interaksi sosial dan kualitas hidup secara keseluruhan. Setiap jenis gangguan memiliki karakteristik dan penyebab yang berbeda, tetapi semuanya berakar pada disfungsi neurologis yang memengaruhi kemampuan kognitif dan komunikasi. Terdapat berbagai jenis gangguan berbahasa yang disebabkan oleh kerusakan otak, seperti demensia, skizofrenia, afasia, disleksia, apraksia, gagap, dan latah. Kerusakan otak memiliki dampak signifikan terhadap kemampuan berbahasa. Proses berbahasa melibatkan interaksi kompleks antara berbagai elemen, termasuk fungsi otak, sistem pendengaran, dan kondisi mental. Kerusakan pada area tertentu di otak yang mengakibatkan kesulitan dalam berbicara, memahami, dan memproduksi bahasa. Terdapat dua kategori yaitu gangguan bahasa: gangguan perkembangan yang terjadi sejak lahir dan gangguan yang diperoleh akibat cedera atau kondisi medis.
DINAMIKA KEPEMIMPINAN WALI NAGARI DALAM MEMBENTUK WARGA KAMPUNG TANJUNG KOTO MAMBANG SUNGAI DURIAN Anisyah Rizki; Malta Nelisa; Syaifa Azurra Hamid; Tasya Rudinia Berty; Hanifa Aisyah; Wanda Wanda
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 3 No. 1 (2026): JANUARI 2026
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan Wali Nagari memiliki peran strategis dalam membentuk dinamika sosial dan meningkatkan partisipasi masyarakat di tingkat nagari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika kepemimpinan Wali Nagari Koto Mambang dalam membentuk warga Kampung Tanjung Koto Mambang Sungai Durian yang partisipatif dan harmonis. Pendekatan yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan Wali Nagari dijalankan dengan mengedepankan prinsip keadilan, keterbukaan informasi, serta kolaborasi dengan masyarakat dan perangkat nagari. Kepemimpinan yang adil dan tidak diskriminatif mampu meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap pemerintah nagari. Keterbukaan informasi mendorong komunikasi dua arah yang efektif antara pemerintah dan warga, sehingga meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pembangunan. Selain itu, pemanfaatan kearifan lokal dan musyawarah terbukti efektif dalam mengelola konflik sosial. Meskipun menghadapi tantangan berupa rendahnya partisipasi sebagian masyarakat, Wali Nagari menerapkan strategi komunikasi persuasif dan pendekatan personal untuk meningkatkan keterlibatan warga.
Analisis Literatur: Integrasi Media Canva dengan Model Pembelajaran Inovatif dalam Pengembangan Kreativitas Menulis Puisi Hanifa Aisyah
Educational Journal Vol. 1 No. 2 (2026): JANUARI
Publisher : Indo Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63822/0d0vzj26

Abstract

Artikel ini menganalisis integrasi media Canva dengan model-model pembelajaran inovatif dalam mengembangkan kreativitas menulis puisi melalui studi literatur sistematis terhadap 15 artikel penelitian empiris periode 2021-2025. Hasil analisis menunjukkan Canva dapat diintegrasikan secara efektif dengan Project-Based Learning, Discovery Learning, Problem-Based Learning, Self-Directed Learning, dan Think Pair Share untuk meningkatkan kreativitas siswa secara signifikan, dengan peningkatan orisinalitas dan kelancaran mencapai 36-52%, motivasi belajar 45-51%, serta pemahaman unsur puisi 33-40% dibandingkan pembelajaran tradisional. Strategi implementasi terbukti efektif meliputi pembelajaran berbasis potensi lokal, pembelajaran berdiferensiasi produk, pemanfaatan fitur kolaborasi Canva dalam Think Pair Share, integrasi Google Workspace for Education, pengembangan E-LKPD berbasis Canva, dan pelatihan guru komprehensif. Kendala teknis (akses internet, spesifikasi perangkat) dan pedagogis (alokasi waktu, penilaian) dapat diatasi melalui persiapan infrastruktur matang, desain RPP realistis, rubrik penilaian jelas, dan template Canva siap pakai. Integrasi ini tidak hanya meningkatkan kreativitas kognitif tetapi juga dimensi afektif siswa seperti motivasi, engagement, dan kepercayaan diri, menciptakan pembelajaran relevan bagi generasi Z. Penelitian ini menyediakan peta komprehensif berbasis bukti empiris bagi guru dan calon guru untuk mengoptimalkan pembelajaran puisi di era digital.
Co-Authors Anisa Fitri Anisyah Rizki Malta Nelisa Nurhaliza, Nurhaliza Syaifa Azurra Hamid Tasya Rudinia Berty Wanda Wanda Yushfi Shabrina Hidayati