Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.704
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi JURNAL PENDIDIKAN MIPA JPM (Jurnal Pendidikan Modern) Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat Jurnal Simki Pedagogia Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Imtihana, Ezif Rizqi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Kemampuan Berpikir Kritis dalam Pemecahan Masalah Matematika Arfanda, Fachmi Reza; Imtihana, Ezif Rizqi
Jurnal Pendidikan Modern Vol. 10 No. 1 (2024): Edisi September
Publisher : STKIP Modern Ngawi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37471/jpm.v10i1.963

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IV di MIM Ngadirejan. Penelitian ini merupakan sebuah studi quasi-eksperimen yang menggunakan desain one groups pretest-posttest. Subjek penelitian yang berjumlah dua puluh enam peserta didik kelas IV di MIM Ngadirejan. Hasil penelitian tersebut adalah bahwa terdapat pengaruh penerapan PBL kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV MIM Ngadirejan. Hasil pengujian normalitas prepost menunjukkan bahwa distribusi data kemampuan berpikir kritis peserta didik adalah normal. Oleh karena itu, untuk menguji keefektifan penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan kritis dalam berpikir peserta didik digunakan uji paired samples t-test pada taraf signifikansi 5%. pada hasil uji sampel berpasangan diperoleh nilai t hitung sebesar 11,485; df sebesar 25 dan pengujian yang dilakukan adalah uji ganda. sebagian maka nilai t-tabel sebesar 2,060. Nilai diambil dari statistic. Karena nilai atau 11,485 > 2,060 maka ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL memberikan dampak terhadap kemampuan cara berpikir yang kritis pada peserta didik kelas IV MIM Ngadirejan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menilai kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas IV di MIM Ngadirejan. Penelitian ini merupakan sebuah studi quasi-eksperimen yang menggunakan desain one groups pretest-posttest. Subjek penelitian yang berjumlah dua puluh enam peserta didik kelas IV di MIM Ngadirejan. Hasil penelitian tersebut adalah bahwa terdapat pengaruh penerapan PBL kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas IV MIM Ngadirejan. Hasil pengujian normalitas prepost menunjukkan bahwa distribusi data kemampuan berpikir kritis peserta didik adalah normal. Oleh karena itu, untuk menguji keefektifan penggunaan model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan kritis dalam berpikir peserta didik digunakan uji paired samples t-test pada taraf signifikansi 5%. pada hasil uji sampel berpasangan diperoleh nilai t hitung sebesar 11,485; df sebesar 25 dan pengujian yang dilakukan adalah uji ganda. sebagian maka nilai t-tabel sebesar 2,060. Nilai diambil dari statistic. Karena nilai atau 11,485 > 2,060 maka ditolak sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL memberikan dampak terhadap kemampuan cara berpikir yang kritis pada peserta didik kelas IV MIM Ngadirejan.
PERAN MEDIA VIDEO DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA POLA IRAMA MATA PEMBELAJARAN SENI BUDAYA DI MIM KETRO 1 Mustaqim, Tri Rohman; Imtihana, Ezif Rizqi
INSTRUKTUR INSTRUKTUR: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 4 No 2 (2025): INSTRUKTUR
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/instruktur.v4i2.1640

Abstract

This study aims to explore the role of video media in enhancing third-grade students’ understanding of rhythm patterns in the Cultural Arts subject at MI Muhammadiyah Ketro 1. The research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through observation, interviews, and documentation. The results indicate that video media has a significant impact on improving students' comprehension. The visualization of rhythm patterns through video helps students easily identify and differentiate between beats and tempos, which were previously difficult to grasp through verbal explanation alone. Additionally, video media increases students’ engagement and enthusiasm during the learning process. Students became more active in discussions, more confident in practice, and demonstrated creativity in creating their own rhythm patterns. However, the study also identified several challenges, such as limited access to devices and unstable internet connectivity. Despite these obstacles, the use of video media proved to be an effective learning strategy that supports the improvement of students' conceptual understanding and musical skills in rhythm pattern lessons within cultural arts education
PERAN ORANG TUA TERHADAP WINNING SKILLS ANAK: STUDI KASUS DI TK ABA AL-MANAR SOOKA KABUPATEN PACITAN Rahayu, Anik Puji; Imtihana, Ezif Rizqi
Bunayya Vol 11 No 1 (2025): Januari 2025
Publisher : Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/bunayya.v11i1.30084

Abstract

Penelitian kualitatif dengan studi kasus ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam menanamkan winning skill pada anak usia dini di TK ABA AL-Manar Sooka, Kabupaten Pacitan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan sembilan wali murid, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model perilaku asuh orang tua secara langsung dan tidak langsung membentuk fondasi winning skill anak, yang meliputi pendidikan, kemandirian, komunikasi, moral, kreativitas, kerja sama, percaya diri, dan tanggung jawab – faktor-faktor yang dianggap sangat penting oleh orang tua untuk keberhasilan anak di masa depan. Berbagai upaya dukungan orang tua, seperti mendorong diskusi, mendukung hobi, memfasilitasi kerja kelompok, membangun komunikasi terbuka, melatih tanggung jawab, serta menanamkan nilai-nilai agama dan moral, mencerminkan komitmen mereka terhadap pengembangan winning skill anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran orang tua adalah sentral dalam meletakkan dasar winning skill sebagai bekal anak menghadapi tantangan di masa depan.
How discovery learning effect student’s critical thinking in biology based local potential? Imtihana, Ezif Rizqi; Utami, Riani Ken
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi Vol 14 No 2 (2023): Biosfer: Jurnal Tadris Biologi
Publisher : UNIVERSITAS ISLAM NEGERI RADEN INTAN LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/biosfer.v14i2.18414

Abstract

This study aims to determine how the effect application of discovery learning on students' critical thinking and how the influence of discovery learning on each indicator of critical thinking. This research is quasi-experiment with pretest-posttest control group design. This research was conducted at 3 SMA Pacitan District, there are SMANA Punung, SMAN B Pacitan, and SMAN C Ngadirojo. The population used in this study were all students of class X Science in 3 schools as research object. Data collection techniques in this study were carried out using test techniques. Data analysis technique in this study was carried out through Wilcoxon test while to find out how much students' critical thinking skills increased, N-gain calculations were carried out. The results showed that there were significant differences in influence of local potential-based discovery learning models on critical thinking aspects of interpretation indicators, analyzing and concluding students with Asymp scores. Sig. (2-tailed) < α value (0.000 < 0.05).ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan discovery learning terhadap bepikir kritis siswa serta bagaimana pengaruh discovery learning pada tiap indikator berpikir kritis. Penelitin ini merupakan quasi-experimen dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Penelitian ini dilaksanakan di 3 SMAN Kabupaten Pacitan yaitu SMAN A Punung, SMAN B Pacitan, dan SMAN C Ngadirojo. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas X IPA di 3 sekolah yang menjadi objek penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dilakukan menggunakan teknik tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui uji Wilcoxon sedangkan untuk mengetahui seberapa besar peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik dilakukan perhitungan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model discovery learning berbasis potensi lokal terhadap aspek critical thinking pada indikator interpretasi, menganalisis dan menyimpulkan peserta didik dengan perolehan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < nilai α (0,000 < 0,05).
Ethnobotany of Pace (Morinda Citrifolia) as Identity Flora in Pacitan Regency East Java Imtihana, Ezif Rizqi; Utami, Riani Ken
Panangkaran: Jurnal Penelitian Agama dan Masyarakat Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LP2M UIN Sunan Kalijaga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/panangkaran.v9i1.4212

Abstract

Ethnobotany study in Pacitan on pace (Morinda citrifolia) as identity flora is very important to be done as knowledge for Pacitan community. This study aims to study and reveal the potential of pace (Morinda citrifolia) as identity flora of Pacitan. This study was conducted descriptively with combination of survey methods and document studies. The results of study show that the form of utilization of pace (Morinda citrifolia) as identity flora of Pacitan that is currently being carried out and running is as batik pattern known as batik pace and the name of contemporary creative dance, there are pace batik dance and mbabar pace. Ethnobotanical research of pace (Morinda citrifolia) in Pacitan has broad practical implications for cultural preservation, strengthening local identity and developing the creative economy through batik and dance. [Kajian etnobotani di Pacitan tentang pace (Morinda citrifolia) sebagai flora identitas sangat penting dilakukan sebagai pengetahuan bagi masyarakat Pacitan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mengungkap potensi pace (Morinda citrifolia) sebagai flora identitas Pacitan. Penelitian ini dilakukan secara deskriptif dengan kombinasi metode survei dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bentuk pemanfaatan pace (Morinda citrifolia) sebagai flora identitas Pacitan yang saat ini sudah dilakukan dan berjalan adalah sebagai motif batik yang dikenal dengan batik pace dan nama tari kreasi kontemporer yaitu tari batik pace dan mbabar pace. Penelitian etnobotani tanaman pace (Morinda citrifolia) di Pacitan memiliki implikasi praktis yang luas bagi pelestarian budaya, penguatan identitas lokal, dan pengembangan ekonomi kreatif melalui batik dan tari.]
Implementasi Literasi Lingkungan di MI Muhammadiyah Gawang Melalui Gerakan Satu Siswa Satu Tanaman Imtihana, Ezif Rizqi
Karya Nyata : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 2 No. 4 (2025): Desember : Karya Nyata : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/karyanyata.v2i4.2635

Abstract

This study aims to describe the implementation of environmental literacy through the One Student One Plant Movement program at MI Muhammadiyah Gawang. The research method uses a descriptive qualitative approach. Data collection techniques are carried out using questionnaires and documentation. This program is designed through three main stages, namely environmental literacy socialization, program implementation, and plant care assistance. The results of the study indicate that the program is effective in improving students' environmental literacy, evidenced by the average student environmental literacy score of 62.8 before the program (pretest) with a sufficient category and 82.4 after the program (posttest) with a good category, which indicates an increase of 19.6 or 31.2% in environmental literacy scores. This program also contributes to positive changes in student behavior, such as increased awareness of environmental cleanliness and initiatives in caring for plants. Through these activities, students not only gain knowledge about the environment but also real-life experience in maintaining and caring for plants, connecting theory with practice. This program has succeeded in increasing student awareness and involvement in environmental issues, and can be used as a model for similar programs in other schools.
Persepsi Siswa Kelas V SD terhadap Penggunaan Media Digital Interaktif pada Pembelajaran IPAS Materi Sistem Pernapasan Manusia di Pacitan Astuti, Devi Indi; Imtihana, Ezif Rizqi
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4268

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap penggunaan media digital interaktif dalam pembelajaran IPAS materi sistem pernapasan manusia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar di wilayah Punung, Pacitan berjumlah 52 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengambilan data penelitian dilakukan menggunakan teknik non-tes melalui angket skala Likert. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan persepsi siswa kelas V SD di Wilayah Punung, Pacitan sangat setuju terhadap penggunaan media digital interaktif pada pembelajaran IPAS materi Sistem Pernapasan Manusia sangat positif dengan nilai indeks persepsi 87,35%. Media digital interaktif terbukti efektif membantu siswa memahami konsep abstrak melalui visualisasi dan interaktivitas  dalam proses pembelajaran.
Analisis Literasi Lingkungan berbasis Potensi Lokal Pantai Pidakandi Wilayah Pacitan Timur Nurhayati, Siti; Imtihana, Ezif Rizqi
Jurnal Simki Pedagogia Vol 9 No 2 (2026): Volume 9 Nomor 2 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jsp.v9i2.1630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat literasi lingkungan peserta didik Madrasah Ibtidaiyah berbasis potensi lokal Pantai Pidakan di wilayah Pacitan Timur. Literasi lingkungan dikaji berdasarkan lima indikator, yaitu pengetahuan lingkungan, sikap peduli lingkungan, perilaku lingkungan, kesadaran potensi lokal, dan keterampilan berpikir lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif-analitik. Subjek penelitian berjumlah 50 peserta didik kelas V yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi lingkungan peserta didik berada pada kategori sangat tinggi dengan indeks sebesar 81,8%. Secara rinci, indikator keterampilan berpikir lingkungan memperoleh nilai tertinggi (84,5%), diikuti oleh pengetahuan lingkungan (82,25%), kesadaran potensi lokal (81,875%), dan perilaku lingkungan (81,375%), sedangkan indikator sikap peduli lingkungan memperoleh nilai terendah (79,125%) meskipun masih dalam kategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis potensi lokal efektif dalam meningkatkan literasi lingkungan peserta didik, terutama dalam aspek kognitif dan keterampilan berpikir. Namun, penguatan pada aspek sikap masih perlu ditingkatkan melalui pembiasaan dan keterlibatan dalam aktivitas lingkungan secara berkelanjutan. Oleh karena itu, pemanfaatan potensi lokal sebagai sumber belajar perlu dikembangkan secara sistematis untuk mendukung penguatan literasi lingkungan secara holistik.
The Influence of Science Skills Through Scientific Learning Model In Biology Learning: A Review Study Imtihana, Ezif Rizqi; Restiana, Restiana
Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 16, No 2 (2023): Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Department of Biology Education Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret Un

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bioedukasi.v16i2.70341

Abstract

Scientific learning is a common approach that is quite effective in learning, especially in learning biology.  This research was conducted with the aim to find out (1) the influence of science skills through scientific learning models, (2) types of scientific learning models that affect students' science skills, and (3) natural science topics using scientific learning models that affect students' science skills.  This research was a meta-analysis study with a qualitative approach that adopted a literature review method by Durst & Edvardsson consisting of the following 4 steps. 15 articles were selected from 27 articles published in the last 5 years (2018-2022). The research article was searched using the Educational Resources Information Center (ERIC), SINTA Indonesia online database. Results of these analyses show that science skills affected through scientific learning model are 3C, thinking skill, literacy skill, and science process skill. These science skills are influenced through scientific learning model by project-based learning, problem-based learning and discovery learning. Biology topics used in this research are environment, plantae, histology, endocrine system, animal kingdom, ecosystem, and biodiversity; environment is the most commonly used topic in science learning.
Co-Authors Arfanda, Fachmi Reza Astuti, Devi Indi Mustaqim, Tri Rohman Rahayu, Anik Puji Ratnasari, Wahyu Nur Restiana, Restiana Siti Nurhayati Utami, Riani Ken