Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary
Sri Hartenti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Mengajar Terhadap Kemampuan Realistis Dan Representatif Matematis Siswa Kelas V SDN 17 Bantan Sri Hartenti; Masrul; Imam Hanafi
MULTIPLE: Journal of Global and Multidisciplinary Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober
Publisher : Institute of Educational, Research, and Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh kompetensi pedagogik guru dalam mengajar terhadap kemampuan realistis dan representatif matematis siswa kelas V di SDN 17 Bantan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V di SDN 17 Bantan, dengan sampel penelitian diambil secara acak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes kemampuan realistis dan representatif matematis serta angket kompetensi pedagogik guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kompetensi pedagogik guru dan kemampuan realistis siswa. Guru yang memiliki kompetensi pedagogik tinggi mampu menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan kontekstual, sehingga siswa dapat mengaitkan konsep-konsep matematika dengan situasi nyata yang mereka hadapi sehari-hari. Selain itu, kompetensi pedagogik guru juga berpengaruh signifikan terhadap kemampuan representatif matematis siswa. Siswa yang diajar oleh guru dengan kompetensi pedagogik tinggi mampu memilih dan menggunakan representasi matematis yang lebih sesuai dan efektif. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi peningkatan kualitas pendidikan, khususnya dalam pengembangan profesionalisme guru dan perancangan kurikulum yang lebih fokus pada peningkatan kemampuan realistis dan representatif matematis siswa. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi referensi bagi peneliti lain dan praktisi pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran matematika di tingkat dasar.
Co-Authors Imam Hanafi Masrul