Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ABDIMAS SILIWANGI Scientific Exploration: Journal Of Indonesian Academic Research
Apriany Lestari, Myrna
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Environmental Science Library & Information Science Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Seminar perencanaan dan pengelolaan pendidikan inklusif di Sekolah Dasar Aisyiyah Kec. Kuningan Kab. Kuningan Zultrianti Sari, Mia; Apriany Lestari, Myrna; Gunawan, Agus; Alfinia Surya Gigantina; Prasetya Nur Fahrozy, Fazrul
Abdimas Siliwangi Vol. 7 No. 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : IKIP SILIWANGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/as.v7i3.25598

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan dan pengelolaan pendidikan inklusif di Sekolah Dasar Aishiyah di Kota Kechi. Kuningan, Kabu. Pendidikan inklusif merupakan pendekatan yang menjamin hak semua anak untuk memperoleh pendidikan yang setara tanpa diskriminasi. Namun tantangan implementasinya antara lain kurangnya pemahaman dan persiapan guru, keterbatasan fasilitas, dan dukungan kebijakan yang kurang optimal. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pelatihan dan pendampingan kepada 4.444 guru tentang konsep pendidikan inklusif, strategi pengelolaan kelas, dan implementasi yang efektif. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang pendidikan inklusif dan kemampuannya dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung seluruh siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi positif terhadap perkembangan pendidikan inklusif di Indonesia. Kata Kunci : pendidikan inklusif, perencanaan, pengelolaan, guru, Sekolah Dasar Aisyiyah
Pengaruh Media Digital Komik Terhadap Keterampilan Siswa Dalam Memahami Isi Cerita Adela; Apriany Lestari, Myrna; Yuniarti
Scientific Exploration: Journal of Indonesian Academic Research Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jiar.v3i1.48

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengaruh media digital komik terhadap keterampilan siswa dalam memahami isi cerita siswa kelas IV SD Negeri 1 Garawangi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode quasi eksperimen dengan desain nonequavalent control grup design. Penelitian ini diimplementasikan pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Garawangi dengan jumlah 27 siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Data yang diperoleh kemudian di analisis menggunakan uji statistik yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis ( uji t) dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan siswa dalam memahami isi cerita yang menggunakan media digital komik dibuktikan dengan hasil uji-t diperoleh thitung 16,6 > ttabel 1,67 sehingga H1 diterima dan terdapat perbedaan peningkatan keterampilan siswa dalam memahami isi cerita yang pembelajarannya menggunakan media digital komik dapat dibuktikan dengan hasil uji N-gain memperoleh nilai n-gain 0,52 dengan kriteria “sedang”.
Efektivitas Pengunaan Media Misteri Box Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik permana, Regina Permana Putri; Apriany Lestari, Myrna; Hermawati, Eli
Scientific Exploration: Journal of Indonesian Academic Research Vol. 3 No. 2 (2025): In Press
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25134/jiar.v3i2.51

Abstract

This research is motivated by the low learning outcomes of students in the subject of science in class V of SD Negeri 17 Kuningan. This is because the method of delivering the material still uses conventional methods and the lack of use of learning media. The purpose of this study was to determine whether there are differences and improvements in student learning outcomes in the subject of science between classes that use mystery box learning media and classes that use textbooks. This study uses a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design research design. The subjects in this study were 46 students in class V of SD Negeri 17 Kuningan consisting of 23 students in class VA and 23 students in class VC. The data collection technique used a written test in the form of multiple choices. The data obtained were then analyzed using the t-test and N-Gain test. The results of the t-test calculation obtained a value of t count = 8.54 and table = 1.68 (t count > table). So it can be concluded that Hı is accepted and Ho is rejected. This shows that there are differences in student learning outcomes in classes that use mystery box media and classes that use textbooks.The N-Gain calculation shows that the results in the experimental class are 0.5 and the control class is 0.01. So it can be concluded that there is a difference in the increase in student learning outcomes in classes that use mystery box media with classes that use textbooks.
Co-Authors Adela Agus Gunawan Alfinia Surya Gigantina Hermawati, Eli permana, Regina Permana Putri Prasetya Nur Fahrozy, Fazrul Yuniarti Zultrianti Sari, Mia