Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Application of the Game Scrabble to Improve English Vocabulary in Early Children Nopriansyah, Untung; Permata Hati, Intan; Rafitasari, Hesti
JOYCED: Journal of Early Childhood Education Vol. 4 No. 1 (2024): JOYCED : Journal of Early Childhood Education
Publisher : PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD) FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14421/joyced.2024.41-01

Abstract

The Kindergarten Assalam 1 Sukarame Bandar Lampung faces the issue of low English vocabulary skills. To address this, Scrabble was introduced as a game-based learning tool to enhance their English language skills. The research employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, which includes planning, implementation, observation, and reflection stages. The study was conducted in two cycles, each consisting of four meetings. Data collection methods included observation, interviews, and documentation. The findings showed that Scrabble effectively facilitated English learning in early childhood, creating a lively and engaging learning environment while stimulating various learning opportunities. Initial observations indicated that the children's vocabulary skills were below the expected standards. However, after the first cycle, their skills improved to the "Starting to Develop" category. By the end of the second cycle, their vocabulary skills had further increased to the "Developing According to Expectations" (BSH) category. In conclusion, the use of Scrabble significantly improves English vocabulary skills in early childhood at Kindergarten Assalam 1 Sukarame Bandar Lampung. Keywords: Early childhood; English; vocabulary; game; Scrabble.
MANAJEMEN KERJASAMA LEMBAGA PENDIDIKAN DENGAN MASYARAKAT DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SISWA Rambas, Jaya Dwi; Permata Hati, Intan; Septuri, Septuri; Abbas, Erjati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i2.14520

Abstract

Manajemen kerjasama antara lembaga pendidikan dan masyarakat memainkan peran krusial dalam pengembangan keterampilan siswa. Penelitian ini mengkaji berbagai strategi dan praktik yang efektif dalam membangun kemitraan antara sekolah dan komunitas lokal untuk meningkatkan keterampilan praktis dan sosial siswa. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa sekolah yang telah berhasil mengimplementasikan program kemitraan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi yang baik antara lembaga pendidikan dan masyarakat dapat memperkaya kurikulum dengan kegiatan ekstrakurikuler, magang, dan proyek-proyek komunitas yang relevan. Selain itu, dukungan dari masyarakat, termasuk orang tua, industri lokal, dan organisasi non-pemerintah, terbukti mampu menyediakan sumber daya tambahan serta peluang belajar yang tidak tersedia di lingkungan sekolah formal. Tantangan yang dihadapi dalam manajemen kerjasama ini meliputi koordinasi yang efektif, komunikasi yang jelas, dan komitmen berkelanjutan dari semua pihak yang terlibat. Studi ini merekomendasikan adanya kebijakan yang mendukung kemitraan sekolah-masyarakat, pelatihan manajemen kerjasama bagi pendidik, serta peningkatan keterlibatan masyarakat dalam proses pendidikan untuk memaksimalkan manfaat bagi pengembangan keterampilan siswa.