Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Olympus : Jurnal Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi Ekuitas Jurnal Pnedidikan Ekonomi
Arsana, Juli
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KAPASITAS VO2MAX PESERTA DIDIK SMP NEGERI 3 TONDANO Arsana, Juli; Podung, Beatrix J.; Rambitan, Mesak.A.S.F
Olympus : Jurnal Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Daya tahan kardiorespirasi mengacu pada kapasitas tubuh untuk melakukan aktivitas multi otot yang dinamis dengan intensitas sedang hingga tinggi dalam waktu yang lama. Di mana salah satu faktor penting yang dapat digunakan untuk menilai tingkat kebugaran seseorang adalah daya tahan kardiorespirasinya. Terlalu sering, siswa menggunakan produk dari kemajuan teknologi yang membuat mereka lebih mudah untuk bergerak, sehingga mereka kurang melakukan aktivitas fisik. Sebagai contoh, daripada melakukan aktivitas fisik saat istirahat di sekolah, banyak siswa yang bermain dengan alat elektronik mereka. Karena SMP Negeri 3 Tondano merupakan sekolah perkotaan dan mayoritas siswanya tinggal di sekitar sekolah, akses menuju sekolah cukup mudah, baik dengan menggunakan kendaraan pribadi, angkutan umum, atau berjalan kaki. Di sisi lain, berdasarkan pengalaman sehari-hari anak-anak di SMP Negeri 3 Tondano, beberapa dari mereka bahkan mengendarai kendaraan bermotor sendiri, sementara beberapa dari mereka diantar dan dijemput oleh orang tua mereka. Metode deskriptif, yang merupakan pendekatan penelitian kuantitatif, digunakan dalam penelitian ini. Instrumen penelitian adalah dengan tes lari 12 menit. Data yang diperoleh dari 50 peserta didik sebagi sampel penelitian, diketahui nilai maksimal yang diperoleh pesrta didik dari perhitungan VO2max diatas sebesar 40,1 dan nilai minimal yang diperoleh peserta didik sebesar 11,2 dengan nilai rerata sebesar 20,3. Maka disimpulkan rerata nilai VO2max dari 50 peserta didik SMP Negeri 3 Tondano sebagai sampel penelitian yakni (sangat kurang).
Pengaruh Model Cased Based Learning Berbantuan Flipped Clasroom terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Arsana, Juli; Sriartha, I Putu; Sukadi
Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ekuitas.v12i1.82545

Abstract

The research aims to analyze the influence of learning models on students' critical thinking skills in terms of cognitive style with quasi-experimental research on learning. The research design used is a factorial design, using two learning models, namely the Cased Based Learning Model Assisted by Flipped Classrooms in the experimental group and the conventional learning model in the control group. Samples were taken randomly using lottery and cognitive style tests to determine field independent cognitive style and field dependent cognitive style. The total sample used was 80 class XI students. Data on critical thinking skills was taken using a critical thinking skills test which has a high reliability value. The data analysis technique used is ANOVA AB. Based on the results of data analysis, it was found that: 1) There are differences in critical thinking skills between groups of students who study with the CBL model assisted by Flipped Classroom and groups of students who study with conventional learning. 2) There are differences in the critical thinking skills of the group of students who have the Field Independent (FI) cognitive style and the group of students who have the Field Dependent (FD) cognitive style. 3) There is an interaction between learning models and cognitive styles on critical thinking skills.
Pengaruh Model Cased Based Learning Berbantuan Flipped Clasroom terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Arsana, Juli; Sriartha, I Putu; Sukadi
Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 12 No. 1 (2024)
Publisher : Fakultas Ekonomi Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ekuitas.v12i1.82545

Abstract

The research aims to analyze the influence of learning models on students' critical thinking skills in terms of cognitive style with quasi-experimental research on learning. The research design used is a factorial design, using two learning models, namely the Cased Based Learning Model Assisted by Flipped Classrooms in the experimental group and the conventional learning model in the control group. Samples were taken randomly using lottery and cognitive style tests to determine field independent cognitive style and field dependent cognitive style. The total sample used was 80 class XI students. Data on critical thinking skills was taken using a critical thinking skills test which has a high reliability value. The data analysis technique used is ANOVA AB. Based on the results of data analysis, it was found that: 1) There are differences in critical thinking skills between groups of students who study with the CBL model assisted by Flipped Classroom and groups of students who study with conventional learning. 2) There are differences in the critical thinking skills of the group of students who have the Field Independent (FI) cognitive style and the group of students who have the Field Dependent (FD) cognitive style. 3) There is an interaction between learning models and cognitive styles on critical thinking skills.
KAPASITAS VO2MAX PESERTA DIDIK SMP NEGERI 3 TONDANO Arsana, Juli; Podung, Beatrix J.; Rambitan, Mesak.A.S.F
Olympus : Jurnal Pendidikan Kesehatan dan Rekreasi Vol. 5 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Daya tahan kardiorespirasi mengacu pada kapasitas tubuh untuk melakukan aktivitas multi otot yang dinamis dengan intensitas sedang hingga tinggi dalam waktu yang lama. Di mana salah satu faktor penting yang dapat digunakan untuk menilai tingkat kebugaran seseorang adalah daya tahan kardiorespirasinya. Terlalu sering, siswa menggunakan produk dari kemajuan teknologi yang membuat mereka lebih mudah untuk bergerak, sehingga mereka kurang melakukan aktivitas fisik. Sebagai contoh, daripada melakukan aktivitas fisik saat istirahat di sekolah, banyak siswa yang bermain dengan alat elektronik mereka. Karena SMP Negeri 3 Tondano merupakan sekolah perkotaan dan mayoritas siswanya tinggal di sekitar sekolah, akses menuju sekolah cukup mudah, baik dengan menggunakan kendaraan pribadi, angkutan umum, atau berjalan kaki. Di sisi lain, berdasarkan pengalaman sehari-hari anak-anak di SMP Negeri 3 Tondano, beberapa dari mereka bahkan mengendarai kendaraan bermotor sendiri, sementara beberapa dari mereka diantar dan dijemput oleh orang tua mereka. Metode deskriptif, yang merupakan pendekatan penelitian kuantitatif, digunakan dalam penelitian ini. Instrumen penelitian adalah dengan tes lari 12 menit. Data yang diperoleh dari 50 peserta didik sebagi sampel penelitian, diketahui nilai maksimal yang diperoleh pesrta didik dari perhitungan VO2max diatas sebesar 40,1 dan nilai minimal yang diperoleh peserta didik sebesar 11,2 dengan nilai rerata sebesar 20,3. Maka disimpulkan rerata nilai VO2max dari 50 peserta didik SMP Negeri 3 Tondano sebagai sampel penelitian yakni (sangat kurang).
Co-Authors Beatrix Jetje Podung I Putu Sriartha Mesak A.S.F Rambitan Sukadi