Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Indonesian Journal of Education and Social Studies
Wahyudi, Riza Nur
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Feasibility Analysis of Multicultural Content in An Indonesian Elementary School Thematic Book Jusup, Bacharuddin; Hidayat, Muhamad Taufik; Wahyudi, Riza Nur; Ramadhan, Aldy Tri
Indonesian Journal of Education and Social Studies Vol 3, No 1 (2024)
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijess.v3i1.7215

Abstract

Kajian ini diarahkan untuk mengungkap serta menganalisis isi dan nilai-nilai pendidikan multikutural yang terkandung dalam buku siswa. Kajian ini adalah kualitatif dengan metode content analysis yang mengkaji nilai-nilai pendidikan multikultural dalam buku tematik siswa BSE Kurikulum 2013 Kelas 6 Tema 2 "Persatuan dalam Perbedaan" Revisi 2018. Tujuan dari kajian ini adalah untuk mengungkap kelayakan buku dinilai dari nilai-nilai budaya yang ditanamkan. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan penulis adalah teknik baca dan quote. Membaca dan menyimak dilanjutkan dengan mencatat atau mendokumentasikan berbagai temuan yang ada tentang data-data pendidikan multikultural yang masih berupa frasa, kalimat hingga paragraph. Hasil dari kajian menunjukkan buku tematik siswa BSE Kurikulum 2013 Kelas 6 Tema 2 "Persatuan dalam Perbedaan" Revisi 2018 sudah memenuhi keseluruhan dimensi-dimensi multikultural. Implikasi dari kajian ini adalah: Pertama, sekolah dapat memilih buku yang tepat dan layak dalam aspek muatan multikulturalnya. Kedua, BSE dapat mengetahui kekurangan dan diharapkan memperbaiki isi maupun ilustrasi agar sesuai dengan pendidikan multikultural.
Penerapan Model Pembelajaran PBL dengan Media Power Point Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Matematika tentang Bilangan Cacah sampai 1.000 bagi Peserta Dididk Kelas III di SD N Purwotomo Tahun Ajaran 2023/2024 Wahyudi, Riza Nur; Shintawati, Aisyah; Fatah, Fikri Abdul; Marmoah, Sri; Nugroho, Cahyo
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97214

Abstract

Matematika adalah ilmu fundamental yang wajib dikuasai oleh siswa di setiap tingkat pendidikan. Tujuan penelitian yang dilakukan untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar kognitif peserta didik kelas III SDN Purwotomo tahun ajaran 2024/2025 pada materi Bilangan Cacah hingga 1.000 melalui penerapan model Problem Base Learning (PBL) dengan bantuan media Power Point Interaktif. Subjek penelitian terdiri dari 14 peserta didik, dengan 6 laki-laki dan 8 perempuan. Pendekatan yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) dengan kombinasi metode kuantitatif dan kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi langsung dan tes, kemudian dilakukan analisis dengan tiga tahapan: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan signifikan dalam hasil belajar kognitif peserta didik dari pra-siklus, siklus ke-1, hingga siklus ke-2. Rata-rata ketuntasan belajar meningkat dari 71,4% (pra-siklus) menjadi 78,6% (siklus ke-1), dan mencapai 85,7% pada siklus ke-2. Ini dapat menunjukkan bahwa penggunaan model PBL dengan bantuan media Power Point Interaktif dapat meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas III di SDN Purwotomo.
Co-Authors Cahyo Nugroho, Cahyo Fatah, Fikri Abdul Jusup, Bacharuddin Muhamad Taufik Hidayat Ramadhan, Aldy Tri Shintawati, Aisyah Sri Marmoah