Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Musamus Accounting Journal Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
Wijayanti, Kristin
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Automotive Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Idealisme, Relativisme, Love Of Money Dan Tingkat Pengetahuan Akuntansi Terhadap Persepsi Mahasiswa Akuntansi Tentang Krisis Etika Akuntan Wijayanti, Kristin; Romdioni, Agus Nisfur
Musamus Accounting Journal Vol 7 No 1 (2024): Oktober : Musamus Accounting Journal
Publisher : Musamus University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35724/maj.v7i1.6545

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menguji pengaruh idealisme, relativisme, love of money dan tingkat pengetahuan akuntansi terhadap persepsi mahasiswa akuntansi tentang krisis etika akuntan.Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa aktif jurusan akuntansi fakultas ekonomi dan bisnis universitas musamus merauke angkatan 2019- 2021. Teknik pengembilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik stratified random sampling dengan responden sebanyak 78 orang mahasiswa akuntansi. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis yang digunkan adalah regresi linear sederhana yang diolah menggunakan software SPSS 23. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) idealisme tidak berpengaruh signifikan terhadap persepsi mahasiswa akuntansi atas perilaku etis akuntan (2) relativisme berpengaruh signifikan terhadap persepsi mahasiswa akuntansi atas perilaku etis akuntan (3) love of money berpengaruh signifikan terhadap persepsi mahasiswa akuntansi atas perilaku etis akuntan (4) tingkat pengetahuan akuntansi berpengaruh signifikan terhadap persepsi mahasiswa akuntansi terhadap persepsi mahasiswa akuntansi atas perilaku etis akuntan.
Perbedaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Guided Inquiry terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD N 01 Kwadungan Wijayanti, Kristin; Dewi Koeswanti, Henny
Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian Vol. 1 No. 8 (2022): Jurnal Locus Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Riviera Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58344/locus.v1i5.67

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan sebagai berikut Mengetahui hasil apakah terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Guided Inquiry (GI) dengan media berbasis komputer pada materi Tema 3.Mengetahui apakah terdapat perbedaan nilai karakter yang signifikan antara siswa mendapat pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Guided Inquiry (GI) dengan media berbasis komputer pada materi Tema. Mengetahui apakah terdapat hubungan antara nilai karakter yang terkembang dengan hasil belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Guided Inquiry (GI) dengan media berbasis komputer pada materi Tema 3. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen . Hasil penelitian inimenunjukan bahwa terdapat perbedaan model pembelajaran problem based learning dan model Guided Inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi Tema kelas V dimana model pembelajaran problem based learning memberikan pengaruh yang lebih baik daripada model pembelajaran Guided Inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi Tema kelas Kelas V SD N 01 Kwadungan tahun ajaran 2021/2022
Co-Authors Agus Nisfur Romdioni Henny Dewi Koeswanti