Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Ahlussunnah: Journal of Islamic Education
Alwi, Nailis Sa’adah
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Epistimologi dalam Konsep Islam: Bayani, Burhani, dan ’Irfani Alwi, Nailis Sa’adah; Amril, Amril
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v6i4.7281

Abstract

Artikel ini ditulis untuk mengetahui epistimologi dalam konsep Islam, dalam konteks Islam epistimologi memainkan peran penting dalam memahami sumber-sumber pengetahuan, pemahaman terhadap agama, dan hubungannya dengan ilmu pengetahuan modern. Artikel ini menggunakan medote penelitian kepustakaan  dengan mengumpulkan data dari tulisan-tulisan (literasi) yang berkaitan dengan tema yang dibahas, khususnya Epistimologi dalam Konsep Islam: Bayani, Burhani, dan ‘Irfani. Epistimologi dalam Islam mencakup tiga pendekatan utama: (1)Bayani adalah pendekatan tekstual yang menekankan pada pemahaman literal terhadap teks-teks suci, seperti Alqur’an dan hadist. Metode ini mengedepankan tafsir dan hukum yang berdasarkan nash, dengan fokus pada penjelasan yang jelas dan tekstruktur. (2)Burhani merupakan pendekatan rasional yang menggunakan logika dan pemikiran kritis. Dalam tradisi ini, akal memainkan peran penting untuk memahami realitas dan kebenaran, sering kali diwakili oleh para filsuf muslim yang memadukan ajaran Islam dengan filsafat Yunani. (3)’Irfani yaitu pendekatan intuitif atau mistis yang menekankan pada pengalaman batin dan pengetahuan langsung dari tuhan. Tradisi ini sering dikaitkan dengan tasawuf, Dimana pengetahuan diperoleh melalui pencerahan spiritual dan praktek sufi
The Influence of Teacher Role Models on the Learning Manners of Students at Islamic Boarding Schools Alwi, Nailis Sa’adah; Zaitun, Zaitun; Idris, Idris
Ahlussunnah: Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 2 (2025): August
Publisher : STIT Ahlussunnah Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58485/jie.v4i2.376

Abstract

Discussions about santri etiquette are always interesting to study because they are directly related to every action and behavior of santri that is in line with the character values in educational goals. This study aims to examine the influence of teacher role modeling and self-regulated learning on santri learning etiquette at the Darussalam Islamic Boarding School in Kabun. This study uses a quantitative approach with a correlation method. Data collection techniques include questionnaires, observations, and documentation. Data analysis techniques to measure all variables in this study use SPSS version 24 software, starting with preliminary data tests consisting of normality tests and linearity tests, followed by hypothesis testing, specifically simple regression tests. The sample consisted of 187 students selected from a total population of 350 male and female students at the Darussalam Islamic Boarding School in Rokan Hulu, Riau. The sample was selected using the Slovin formula, and the researcher employed probability sampling techniques. The results of this study indicate that the influence of teacher role modeling on student learning manners is 28%. Thus, there is a significant influence of teacher role modeling on student learning manners at the Darussalam Islamic Boarding School in Kabun, Rokan Hulu.
Co-Authors Amril Amril Idris Idris Zaitun Zaitun