Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tartib: Jurnal of Educational Management
Sulistiawati, Devi
Unknown Affiliation
Religion Economics, Econometrics & Finance

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Kepala Madrasah Dalam Pengawasan Pelaksanaan Kurikulum Di MIN 2 Subang Sulistiawati, Devi; Rachmayanti, Alya; Dasuki, Ahmad
Tartib: Jurnal of Educational Management Vol. 2 No. 1 (2023): Tartib: Jurnal of Educational Management
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62824/8fzz7z31

Abstract

Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai kurikulum tujuan isi, dan bahan pembelajaran serta metode yang di gunakan untuk mengarahkan pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Pelaksanaan kurikulum yang efektif dan efisien merupakan hal yang penting untuk menjamin pencapaian tujuan pendidikan. Kepala madrasah memiliki peran penting dalam pengawasan pelaksanaan kurikulum.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepala madrasah dalam pengawasan pelaksanaan kurikulum di madrasah. pemelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode study kasus.subjektif adalah kepala sekolah dan guru madrasah. pengumpulan data di lakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian mennjukan bahwa kepala madrasah mempunyai peranan penting dalam memandu pelaksanaan kurikulum.
Evaluasi Pembelajaran Pada Anak Usia Dini Dalam Program Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Kelompok A Di TK Al- Kahfi Sulistiawati, Devi
Tartib: Jurnal of Educational Management Vol. 2 No. 2 (2024): Tartib: Jurnal of Educational Management
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Darussalam Kunir

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62824/fbe0z292

Abstract

Evaluasi merupakan alat dan metode yang digunakan untuk menilai tingkat keberhasilan program yang telah direncanakan. Kemampuan motorik halus, yang merujuk pada kemampuan siswa menggunakan alat-alat dengan benar, menjadi salah satu fokus penting dalam pendidikan anak usia dini (PAUD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk memahami evaluasi pembelajaran pada anak usia dini dalam program perkembangan motorik halus pada kelompok A di TK Al-Kahfi. Untuk mendapatkan data, dokumentasi, wawancara, dan observasi dianalisis untuk mengevaluasi perencanaan pengembangan motorik halus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dimulai dengan membuat rencana semester tahunan yang sesuai dengan kurikulum. Setiap tema memiliki jaringan tema, bidang pengembangan, tingkat pencapaian perkembangan, indikator, dan alokasi waktu yang ditetapkan untuk program semester. Sistemik, evaluasi pembelajaran dilakukan untuk mengukur keberhasilan program, khususnya dalam mendukung perkembangan motorik halus anak.
Co-Authors Dasuki, Ahmad Rachmayanti, Alya