Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Julianna Ida Putri
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Model Inkuiri dengan Media PhET pada Hasil Belajar IPA dan Aktivitas Siswa Sekolah Dasar Syarif Hussein Sirait; Irwansyah Irwansyah; Khabrina Nelmavia Br Sinulingga; Julianna Ida Putri
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 15 No 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2359

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berdiferensiasi berbasis model inkuiri dengan media simulasi PhET terhadap hasil belajar IPA dan aktivitas siswa kelas V SD N 104215 Sudirejo tahun ajaran 2024/2025. Metode kuantitatif digunakan dengan desain eksperimen semu dengan jenis pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah dua kelompok kelas masing-masing terdiri dari 30 siswa. Pada kelas eksperimen diterapkan pembelajaran berdiferensiasi berbasis model inkuiri dengan media simulasi PhET dan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Data hasil belajar (pretest dan posttest) serta lembar observasi aktivitas siswa telah dikumpulkan. Digunakan uji t untuk melihat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, uji N-gain untuk mengetahui efektifitas perlakuan terhadap capaian pembelajaran, dan uji beda untuk melihat perbedaan aktivitas siswa tiap grup. Dari hasil uji t diperoleh temuan perbedaan perolehan hasil belajar dan aktivitas antara kedua grup. Ditemukan peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai n-gain pada kategori efektif pada kelas eksperimen dan kategori kurang efektif pada kelas kontrol.
Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Model Inkuiri dengan Media PhET pada Hasil Belajar IPA dan Aktivitas Siswa Sekolah Dasar Syarif Hussein Sirait; Irwansyah Irwansyah; Khabrina Nelmavia Br Sinulingga; Julianna Ida Putri
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 1 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i1.2359

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran berdiferensiasi berbasis model inkuiri dengan media simulasi PhET terhadap hasil belajar IPA dan aktivitas siswa kelas V SD N 104215 Sudirejo tahun ajaran 2024/2025. Metode kuantitatif digunakan dengan desain eksperimen semu dengan jenis pretest-posttest control group design. Sampel penelitian adalah dua kelompok kelas masing-masing terdiri dari 30 siswa. Pada kelas eksperimen diterapkan pembelajaran berdiferensiasi berbasis model inkuiri dengan media simulasi PhET dan pada kelas kontrol diterapkan pembelajaran konvensional. Data hasil belajar (pretest dan posttest) serta lembar observasi aktivitas siswa telah dikumpulkan. Digunakan uji t untuk melihat perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol, uji N-gain untuk mengetahui efektifitas perlakuan terhadap capaian pembelajaran, dan uji beda untuk melihat perbedaan aktivitas siswa tiap grup. Dari hasil uji t diperoleh temuan perbedaan perolehan hasil belajar dan aktivitas antara kedua grup. Ditemukan peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai n-gain pada kategori efektif pada kelas eksperimen dan kategori kurang efektif pada kelas kontrol.
Co-Authors Irwansyah Irwansyah Khabrina Nelmavia Br Sinulingga Syarif Hussein Sirait