Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan Global Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Andriani, Ni Luh Eka
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Automotive Engineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL UNTUK GURU SEKOLAH DASAR DI DESA PESABAN Andriani, Ni Luh Eka; Numertayasa, I Wayan
GLOBAL ABDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): November 2024, GLOBAL ABDIMAS
Publisher : Unit Publikasi Ilmiah Perkumpulan Intelektual Madani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi dan komunikasi terus mengalami perubahan khususnya dalam bidang pendidikan. ini memungkinkan untuk menggunakan berbagai alat dan platform digital dalam proses belajar mengajar. Dulu pembelajaran hanya menggunakan buku sebagai alat dalam kegiatan belajar mengajar tetapi, sekarang pembelajaran terus berevoluasi kedalam pembelajaran digital yang juga harus memanfaatkan berbagai media pembelajaran digital salah satunya seperti Kahoot, Canva dan Wordwall. Hal ini menyebabkan guru-guru harus siap menggunakan media pembelajaran digital terutama dalam proses belajar mengajar. Tetapi kenyataannya masih banyak guru-guru yang belum bisa menggunakan media pembelajaran digital di tengah perkembangan teknolog ini, salah satunya yaitu guru-guru SD di Desa Pesaban. Untuk itu diberikanlah pelatihan menggunakan media pembelajaran digital untuk guru Sekolah Dasar di Desa Pesaban. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan media pembelajaran digital salah satunya Kahoot. Metode pelatihan yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi tiga tahap: tahap persiapan (penyusunan teknis kegiatan), tahap pelaksanaan (pretest, penyampaian materi, dan praktik penggunaan Kahoot), dan evaluasi (memberikan posttest). Hasil pelatihan ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan guru dalam menggunakan Kahoot, hal ini dapat dilihat dari perbandingan skor pretest dan posttest serta observasi selama praktik. Dan pelatihan ini juga membuat para guru dapat merancang pembelajaran yang dapat meningkatkan minat belajar siswa melalui kemampuan dalam pengunaan Kahoot. Dan pada akhirnya guru-guru yang awalnya belum tahu cara menggunakan Kahoot sebagai salah satu media pembelajaran digital setelah diberikan pelatihan semua guru dapat menggunakan Kahoot dengan baik.
The Use Of E-Flash Card Assisted By Heyzine With Problem Based Learning Method To Improve English Vocabulary Of Third Grade Students At Sd N 5 Besakih Andriani, Ni Luh Eka
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 5 No. 03 (2025): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2025
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v5i03.1571

Abstract

Vocabulary mastery is very importance in learning English especially for elementary school children. This studi aims to improve students English vocabulary especially about fruits with E-Flash Card assisted by Heyzine with Problem Based Learning method. The data collection instruments included tests (pretest, post-test I, and posttest II), observation, and documentation. Data analysis techniques were carried out quantitatively and qualitatively with learning achievement indicators of at least 80%. The results showed an increase in the average student score from 50.3 (pretest), to 60.30 (post-test I), and 71.53 (post-test II). Classical completeness also increased from 30.77% (pretest), to 76,92% (post-test I), and icreased again to 92.30% (post-test II). This increase shows that the Use Of E-Flash Card assisted by Heyzine with Problem Based Learning Method can improve students vocabulary and is effective to be applied to in teaching and learning activities.
Co-Authors Numertayasa, I Wayan