Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE)
Laily, Idah Faridah
PGMI IAIN Syekh Nurjati Cirebon
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimun Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di MIS Islamiyah Kendal Kabupaten Cirebon Fauziah, Siva Ripani; Patimah, Patimah Patimah; Laily, Idah Faridah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i2.14493

Abstract

Penelitian ini didasari oleh permasalahan bahwa program Asesmen Kompetensi Minimum belum dilaksanakan secara optimal dan guru di MIS Islamiyah Kendal Kabupaten Cirebon belum memahami program Asesmen Kompetensi Minimum. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum dalam meningkatkan kualitas pendidikan di MIS Islamiyah Kendal Kabupaten Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Sumber informannya terdiri dari kepala sekolah, operator, wakil bidang kurikulum, dan 2 orang siswa yang mengikuti Asesmen Kompetensi Minimum. Teknik pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dari penelitian ini, yaitu mereduksi data, penyajian data mengenai seluruh informasi pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini, yaitu (1) MIS Islamiyah Kendal Kabupaten Cirebon telah melaksanakan Asesmen Kompetensi Minimum secara mandiri (2) Kendala pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum yaitu tidak adanya ruang komputer, kurangnya media mengenai program penguatan literasi membaca dan numerasi, Guru kelas V belum memamahamit program Asesmen Kompetensi Minimum. Solusi dalam mengatasi kendala tersebut yaitu dengan mengadakan program pojok baca di kelas, mengadakan program gerakan literasi sekolah dan juga guru dapat mengikukuti seminar Asesmen Kompetensi Minimum (3) Hasil Asesmen Kompetensi Minimum di MIS Islamiyah Kendal Kabupaten Cirebon masuk kedalam kategori peringkat bawah. Capaian siswa pada kompetensi literasi membaca masuk peringkat menengah bawah 41-60%. Sedangkan hasil capaian numerasi masuk peringkat paling bawah 81-100%. Maka pelaksanaan Asesmen Kompetensi Minimum di MIS Islamiyah Kendal Kabupaten Cirebon belum terlaksana secara optimal serta harus dilakukan perbaikan pembelajaran di kelas. 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO-VISUAL BERBASIS MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III MI Najiizun, Nur Umi; Udin, Tamsik; Laily, Idah Faridah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJEE) Vol 5, No 2 (2023): Oktober 2023
Publisher : UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/ijee.v5i2.13710

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media pembelajaran audio-visual Mind Mapping pada pembelajaran tematik di kelas III, hasil belajar pada pembelajaran tematik di kelas III, dan pengaruh penggunaan media pembelajaran audio-visual berbasis Mind Mapping terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik kelas III MI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, metode pre-experimental dan desain one group pretest-posttest. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh karena mengambil seluruh siswa kelas III A berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Instrumen tes ini berupa tes objektif menggunakan pilihan ganda sebanyak 15 soal. Instrumen ini sudah divalidasi dengan tingkat kesukaran termasuk kriteria soal sedang yang menunjukkan bahwa soal layak digunakan. Adapun teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa observasi penggunaan media pembelajaran audio-visual berbasis Mind Mapping memperoleh rata-rata 93,75% dengan kategori sangat baik. Hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata pretest sebesar 62,54, sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 90,00. Hasil uji hipotesis dengan uji-t (Paired Samples T-Test) menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh adalah 0,326 > 0,05, disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga ada pengaruh media pembelajaran audio-visual berbasis Mind Mapping terhadap hasil belajar pada pembelajaran tematik kelas III di MI Al Washliyah Perbutulan.
Co-Authors Fauziah, Siva Ripani Najiizun, Nur Umi Patimah, Patimah Patimah Udin, Tamsik