Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia DIDAKTIKA
Agustina Widiastutie
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 3 Pamekasan Pada Bidang Sains Khuroizatin Fahira; Shobari, Ahmad Mukhlis; Fitrah Yuliawati; Agustina Widiastutie; Nur Jannah
Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/ptk.v2i1.1160

Abstract

Dalam suatu pembelajaran penting juga untuk mengetahui model penbelajaran yang akan digunakan supaya tujuan dari pembelajaran tersebut tercapai. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh pengimplementasian model Discovery Learning pada hasil belajar sains peserta didik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain yang mengacu pada model Kurt Lewin dimana dirancang dengan menggunakan 2 siklus yang memuat dari tahapan perencanaan, tahapan pelaksanaan, tahapan observasi dan tahapan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Pamekasan dengan subjek penelitian adalah kelas X-C dengan total peserta didik 36 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat secara signifikan dari pra-siklus hingga siklus kedua. Pada pra-siklus, nilai siswa rata-rata 73,06 dan persentase ketuntasan belajar 77,78%, kemudian pada siklus pertama nilai siswa rata-rata 76,25 namun ada 16,67% siswa yang belum tuntas, lalu Pada siklus kedua, terjadi peningkatan yang signifikan dalam nilai siswa, dengan rata-rata 86,47 dan semua siswa (seratus persen) mencapai KKM secara tuntas. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning benar-benar dapat meningkatkan pemahaman sains siswa tentang konsep dan keterampilan dalam siklus kedua. Mereka juga lebih aktif mengikuti proses pembelajaran, yang menunjukkan bahwa pendekatan ini memberikan dampak positif pada peserta didik terhadap hasil belajar siswa. Keberhasilan penerapan model pembelajaran Discovery Learning ini juga sangat bergantung pada peran aktif guru dan siswa.
Implementation of the Problem-Based Learning (PBL) Model to Improve Conceptual Understanding and Student Activeness in Grade X Rohim Rohim; Aniza Haridha Zain; Chairatul Umamah; Ifa Tachwifa; Agustina Widiastutie
DIDAKTIKA : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Vol. 3 No. 2 (2025): October 2025
Publisher : Lombok Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63757/jptk.v3i2.126

Abstract

This study aimed to improve students' conceptual understanding and learning activeness in Biology in a Grade X class at SMAN 3 Pamekasan by implementing the Problem-Based Learning (PBL) model on the topic of environmental change. Classroom action research was employed to examine improvements in conceptual understanding and students' active participation during instruction. Data were collected through observation and written tests administered within the PBL implementation. Essay test scores and observation sheets were presented in tables and graphs to facilitate analysis. In Cycle I, the mean score for students' conceptual understanding reached 86.33 and increased in Cycle II to 92.39, indicating a high level of mastery. Meanwhile, student activeness in Cycle I was 64% (categorized as "adequate"), and it increased substantially in Cycle II to 91% (classified as "very active"). These findings suggest that the PBL model is effective in enhancing conceptual understanding and student engagement in Biology learning.
Co-Authors Aniza Haridha Zain Chairatul Umamah Fitrah Yuliawati Ifa Tachwifa Khuroizatin Fahira Nur Jannah Rohim Rohim Shobari, Ahmad Mukhlis