Garuda - Garba Rujukan Digital

RANCANG BANGUN WEBSITE SISTEM INFORMASI PENDAFTARAN PELATIHAN KURSUS PADA MERAH PUTIH INTERNATIONAL LANGUAGE SCHOOL PALOPO Andini, Andini; Dasril, Dasril; Wahyuni, Vaira Indah
Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan Vol 13, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jitet.v13i1.5986

Sistem dari informasi pendaftaran kursus dapat memberikan manfaat yang signifikan baik bagi penyelenggara kursus maupun peserta. Maka dari itu, penulis tertarik mengangkat judul “Rancang Bangun Website Sistem Informasi Pendaftaran Kursus pada Merah Putih International Language School Palopo.” Tujuan penelitian ini adalah: 1) Merancang Website Pendaftaran Pelatihan Kursus pada Merah Putih International Language School; 2) Membuat Sistem Informasi Pendaftaran Pelatihan Kursus pada Merah Putih International Language School berbasis website. Sistem yang berjalan pada Merah Putih International Language School yaitu menyampaikan informasi melalui sosial media seperti Instagram, dan tata cara pendaftaran dari lokasi kursus masih dilakukan dengan cara calon peserta datang ke tempat kursus untuk mengisi lembar pendaftaran secara manual. Dalam sistem yang berjalan pada Merah Putih International Language School menggunakan pendekatan berorientasi objek, yaitu dengan UML (Unified Modeling Language). Untuk mengevaluasi kelayakan aplikasi ini, dilakukan penyebaran kuesioner yang mencakup pertanyaan tentang kelayakan rancang bangun website pendaftaran pelatihan kursus di Merah Putih International Language School. Data dari kuesioner akan diolah dengan menggunakan metode skala Likert untuk menghasilkan penilaian atau evaluasi mengenai kelayakan aplikasi tersebut. Dari perhitungan rumus, maka didapatkan hasil yaitu 92% yang mana berdasarkan tabel Kriteria Interpretasi Skor, maka hasil tersebut terdapat pada rentang persentase 81-100% dengan kategori sangat baik.Keywords: Sistem Informasi, Sistem Informasi, International Language School, Waterfall,Website.

Integrasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Media Pembelajaran Digital Interaktif Berbasis Web Ramly, Amisbah; Syaban, Abdul; Wahyuni, Vaira Indah
GJET : Global Journal of Educational Technology Vol. 1 No. 3 (2025): Agustus 2025
Publisher : Perhimpunan Ahli Teknologi Informasi dan Komunikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71234/gjet.v1i3.69

Pancasila merupakan dasar negara Indonesia yang mengandung nilai-nilai luhur sebagai pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Namun, penyampaian nilai-nilai tersebut dalam pembelajaran formal masih sering dilakukan secara konvensional dan kurang menarik bagi mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis web yang menyajikan materi nilai-nilai Pancasila secara lebih kontekstual dan adaptif terhadap perkembangan teknologi digital. Metode pengembangan sistem yang digunakan mencakup tahapan analisis kebutuhan, perancangan antarmuka dan basis data, implementasi sistem berbasis PHP dan MySQL, serta pengujian menggunakan teknik black-box. Aplikasi yang dibangun menyediakan fitur unggah materi dalam bentuk teks, gambar, dan video, kuis evaluatif, serta pencatatan riwayat nilai mahasiswa. Hasil implementasi menunjukkan bahwa media pembelajaran ini mampu meningkatkan keterlibatan mahasiswa, memperkuat pemahaman terhadap nilai-nilai Pancasila, dan memberikan kemudahan bagi admin dalam mengelola konten secara sistematis. Media ini berpotensi menjadi alternatif strategis dalam pendidikan karakter berbasis digital

RANCANG BANGUN WEBSITE SISTEM INFORMASI PENDAFTARAN PELATIHAN KURSUS PADA MERAH PUTIH INTERNATIONAL LANGUAGE SCHOOL PALOPO Andini, Andini; Dasril, Dasril; Wahyuni, Vaira Indah
Jurnal Informatika dan Teknik Elektro Terapan Vol. 13 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jitet.v13i1.5986

Sistem dari informasi pendaftaran kursus dapat memberikan manfaat yang signifikan baik bagi penyelenggara kursus maupun peserta. Maka dari itu, penulis tertarik mengangkat judul “Rancang Bangun Website Sistem Informasi Pendaftaran Kursus pada Merah Putih International Language School Palopo.” Tujuan penelitian ini adalah: 1) Merancang Website Pendaftaran Pelatihan Kursus pada Merah Putih International Language School; 2) Membuat Sistem Informasi Pendaftaran Pelatihan Kursus pada Merah Putih International Language School berbasis website. Sistem yang berjalan pada Merah Putih International Language School yaitu menyampaikan informasi melalui sosial media seperti Instagram, dan tata cara pendaftaran dari lokasi kursus masih dilakukan dengan cara calon peserta datang ke tempat kursus untuk mengisi lembar pendaftaran secara manual. Dalam sistem yang berjalan pada Merah Putih International Language School menggunakan pendekatan berorientasi objek, yaitu dengan UML (Unified Modeling Language). Untuk mengevaluasi kelayakan aplikasi ini, dilakukan penyebaran kuesioner yang mencakup pertanyaan tentang kelayakan rancang bangun website pendaftaran pelatihan kursus di Merah Putih International Language School. Data dari kuesioner akan diolah dengan menggunakan metode skala Likert untuk menghasilkan penilaian atau evaluasi mengenai kelayakan aplikasi tersebut. Dari perhitungan rumus, maka didapatkan hasil yaitu 92% yang mana berdasarkan tabel Kriteria Interpretasi Skor, maka hasil tersebut terdapat pada rentang persentase 81-100% dengan kategori sangat baik.Keywords: Sistem Informasi, Sistem Informasi, International Language School, Waterfall,Website.

The Effectiveness Of Augmented Reality Learning Media Integrating Toraja Carving Ethnomathematics On Students’ Mathematical Proficiency Nugraha, Yuda Satria; Wahyuni, Vaira Indah; Nurwahida
Koordinat Jurnal MIPA Vol. 7 No. 1 (2026): (On Process)
Publisher : Program Studi Tadris Matematika dan Tadris Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Datokarama Palu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24239/koordinat.v7i1.206

This study aims to investigate the effectiveness of Augmented Reality (AR) learning media integrating Toraja carving ethnomathematics on the mathematical proficiency of ninth-grade junior high school students in Palopo. The research employed a quasi-experimental design using a pre-test and post-test model to measure the impact of AR learning media on students’ mathematical skills. The participants consisted of 150 students selected from six schools through purposive and random sampling techniques. The research instruments comprised a mathematical proficiency test and a questionnaire developed based on five indicators: conceptual understanding, procedural fluency, strategic competence, adaptive reasoning, and productive disposition. Data were analyzed using the Wilcoxon Signed-Rank Test, as the dataset was not normally distributed. The results indicate a significant improvement in students’ mathematical proficiency after the implementation of AR learning media, as evidenced by the significance value of the Wilcoxon Signed-Rank Test, which is 0.000 and lower than 0.05. The integration of AR technology with local cultural elements of Toraja carvings successfully fostered a contextual, interactive, and meaningful learning environment. This study implies that can serve as an innovative pedagogical approach to enhance mathematical proficiency while promoting the preservation and appreciation of local culture in mathematics education

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika SMP Berbasis Augmented Reality dengan Nuansa Etnomatematika Ukiran Toraja Nugraha, Yuda Satria; Wahyuni, Vaira Indah
Jambura Journal of Mathematics Education Vol 7, No 1: Maret 2026
Publisher : Department of Mathematics, Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/jmathedu.v7i1.34615

The development of digital technology in education has encouraged the need for innovative learning media that are more interactive, contextual, and aligned with students’ needs. One promising effort is the integration of Augmented Reality (AR) technology with ethnomathematics, particularly Toraja carvings, to create more meaningful mathematics learning experiences. This study aims to develop AR-based mathematics learning media incorporating the ethnomathematical nuances of Toraja carvings and to examine its validity and practicality as a supporting tool for teaching mathematics in Grade IX of junior high school. The research employed a development study using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The subjects consisted of 150 students from six junior high schools in Palopo City, selected through purposive sampling and random sampling techniques. The development process involved curriculum analysis, exploration of Toraja carving motifs relevant to geometric transformation topics, storyboard design and interactive flow development, and the creation of an AR prototype, which was then validated by experts and tested with students. The findings revealed that the developed media achieved an average validity score of 85.42%, categorized as highly valid, and an average practicality score of 77.82%, categorized as practical. These results indicate that the media is not only feasible in terms of content and presentation but also practical for use in mathematics learning. This study provides an innovative solution to enhance students’ engagement and to foster a more contextual and meaningful learning experience.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search