Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Dunia Pendidikan ACPES Journal of Physical Education, Sport, and Health JOURNAL OF PHYSICAL EDUCATION, HEALTH AND SPORTS RECREATION
Afrizal, Agus
Unknown Affiliation
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengabdian Kepada Masyarakat Penyusunan Modul Ajar Bagi Guru PJOK Karo-Karo, Alan Alfiansyah Putra; Sari, Dewi Maya; Fahrurrozi, Fahrurrozi; Sembiring, Egya; Sinurat, Fajar Rahmansyah; Afrizal, Agus
Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Bina Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jbpkm.v5i1.3186

Abstract

Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memberikan pendampingan penyusunan modul ajar bagi guru-guru PJOK. Kegiatan pengabdian ini melibatkan Guru PJOK SDN 105399 Kulasar, SDN 053993 Lubuk Kertang, UPT SDN 03 Tanah Merah, SMP Swasta Bahagia, dan SMP Muhammadiyah 4 Medan. Teknik pelaksanaan pelatihan ini, yang terdiri dari empat langkah utama, analisis kebutuhan, menetapkan rencana dan jadwal pelaksanaan PKM dengan para guru, tahap implementasi kegiatan PKM dan tahap evaluasi dan refleksi. Materi pelatihan yang disampaikan adalah struktur penyusunan modul ajar. Hasil yang diperoleh dalam pengabdian ini adalah seluruh peserta dapat menerima materi yang disampaikan dengan baik dan pada akhir sesi 8,57% peserta dapat membuat modul ajar.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Penilaian Pembelajaran Pendidikan Jasmani Karo-Karo, Alan Alfiansyah Putra; Ramadan, Ramadan; Afrizal, Agus; Sianipar, Masysarah
Jurnal Dunia Pendidikan Vol 5 No 5 (2025): Jurnal Dunia Pendidikan
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55081/jurdip.v5i5.3832

Abstract

Penilaian pembelajaran pendidikan jasmani menghadirkan beberapa tantangan yang dihadapi pendidik, seringkali mengarah pada inkonsistensi dan praktik subjektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai aspek yang diperlukan dalam pengembangan sistem penilaian pembelajaran pada mata pelajaran pendidikan jasmani. Analisis data yang digunakan dalam peneitian ini ialah menggunakan diagram persentase untuk menyajikan hasil dari setiap butir kuesioner.Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan kuesioner melalui google form kepada guru Pendidikan jasmani tingkat sumatera utara dimulai pada tanggal 18 November – 02 Desember 2024. berdasarkan hasil kuesioner untuk desain penilaian diperoleh hasil dengan 100% guru Pendidikan jasmani menggunakan kombinasi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor. Desain penilaian hasil dengan presentase 9,1% guru memilih Keterbatasan waktu untuk mengamati setiap siswa, 72,7% guru memilih tidak semua siswa memiliki kemampuan fisik yang sama, dan 18,2% guru memilih kesulitan dalam menilai siswa dengan kebutuhan khusus. Penilaian pembelajaran Pendidikan jasmani persepektif guru diperoleh hasil dengan persentase 77,3% menyediakan penilaian yang sesuai dengan kondisi mereka, 9,1 % mengurangi bobot penilaian fisik ,9,1 % tidak menilai aspek fisik hanya kognitif dan afektif dan 4,5 % penilaian Proses. Secara keseluruhan, hasil kuesioner menunjukkan bahwa semua guru Pendidikan Jasmani menggunakan kombinasi aspek kognitif, afektif, dan psikomotor dalam penilaian, dengan beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan fisik siswa, serta tingkat keterlibatan siswa yang bervariasi dalam proses penilaian.
KORELASI ANTARA NUTRITIONAL STATUS DAN PHYSICAL FITNESS TERHADAP DISMENORE SISWI SEKOLAH MENENGAH ATAS Giawa, Epenetus; Afrizal, Agus; Sianipar, Maisarah; Keliat, Edward; Malau, Mawardinur
Journal of Physical Education, Health and Sports Recreation Vol. 2 No. 2 (2024): Journal of Physical Education, Health and Sports Recreation
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpehsr.v2i2.65525

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan status gizi dengan dismenore pada siswi yang bersekolah di SMA 2 Lubuk Pakam, Hamparan Perak No 40, Lubuk Pakam - Deli Serdang Sumatera Utara; untuk mengetahui hubungan olahraga dengan dismenore pada siswi yang bersekolah di SMA 2 Lubuk Pakam, Hamparan Perak No 40, Lubuk Pakam - Deli Serdang Sumatera Utara; dan untuk mengetahui hubungan status gizi dan olahraga terhadap dismenore pada siswi yang bersekolah di SMA 2 Lubuk Pakam, Hamparan Perak No 40, Lubuk Pakam - Deli Serdang Sumatera Utara. Penelitian korelasional dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hubungan antara status gizi dan tingkat olahraga siswi SMA 2 Lubuk Pakam yang terletak di Hamparan Perak No 40, Lubuk Pakam - Deli Serdang Sumatera Utara. Sampel yang diambil dalam penelitian ini sebanyak 20 orang Siswi Penelitian dilakukan di Kecamatan Lubuk Pakam - Deli Serdang Sumatera Utara. Untuk melakukan pengambilan sampel ini, kuesioner dibagikan, indeks massa tubuh (IMT) dihitung, dan tinggi serta berat badan peserta diukur. Kesimpulan dari temuan: Ada hubungan antara kesehatan pola makan seseorang dengan risiko terkena dismenore. rhitung sama dengan 0.789, dan tabel sama dengan 5,773. Ada hubungan antara berolahraga secara teratur dengan tidak mengalami dismenore. rhitung sebesar 0.668, sedangkan nilai rtabel sebesar 0.4438. Jika fhitung 10,431 > ftabel > 3,88, maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang kuat antara X1 dan X2 secara bersama-sama terhadap Y. Jika Ho ditolak dan Ha diterima, maka terdapat hubungan antara Status Gizi dan Olahraga secara bersama-sama terhadap Dismenore. Atas dasar hipotesis yang telah dipaparkan di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan yang bermakna antara faktor independen dengan variabel dependen.
The Relationship Between Physical Activity In Physical Education And Student Academic Achievement Afrizal, Agus; Karo Karo, Alan Alfiansyah Putra; Sari, Liliana Puspa
ACPES Journal of Physical Education, Sport, and Health (AJPESH) Vol. 5 No. 1 (2025): June 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang (UNNES) in cooperation with ACPES (ASEAN Council of Physical Education and Sport)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ajpesh.v5i1.31166

Abstract

This study aims to investigate the correlation between physical activity in the context of physical education and students' academic performance. The methodological framework used is a quantitative correlational and cross-sectional design. The study was conducted from April 15 to May 15, 2025, involving 187 participants from elementary, middle, and high schools spread across six educational institutions in North Sumatra. The sampling methodology employed purposive sampling, targeting students actively engaged in physical education (PJOK) and willing to complete an online questionnaire. The study utilized a questionnaire derived from the Global Physical Activity Questionnaire (GPAQ). This instrument assesses the prevalence and duration of physical activity, sedentary behavior, and students' perceptions of the importance of physical activity. Students' academic performance was measured using the average scores from their final semester reports. Data analysis was conducted using descriptive statistics alongside Pearson's correlation test. The study findings revealed a Sig. (2-tailed) value of 0.001, which is less than the 0.05 threshold, indicating a statistically significant correlation between the Physical Activity (X) and Academic Performance (Y) variables. These results suggest that consistent engagement in physical activity has the potential to enhance cognitive function and promote academic success among students. Consequently, the integration of physical activity plays a crucial role in promoting the holistic development of students' academic abilities and overall health.
Co-Authors Alan Alfiansyah Putra Karo Karo Dewi Maya Sari Giawa, Epenetus Hery Widijanto Keliat, Edward Liliana Puspa Sari Malau, Mawardinur Ramadan Ramadan Sembiring, Egya Sianipar, Maisarah Sianipar, Masysarah Sinurat, Fajar Rahmansyah