Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Perdikan: Journal of Community Engagement
Diningrum, Sahwa Desvita
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Story Prompt dalam Mengasah Keterampilan Menulis Teks Cerpen Ekologi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 8 Pamekasan Diningrum, Sahwa Desvita; Alatas, Mochamad Arifin
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 2024: SPECIAL EDITION: LALONGET V
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.17197

Abstract

Metode story prompt adalah pembelajaran dengan rangsangan berupa gambar yang dijadikan sebagai langkah awal untuk mendapatkan sebuah ide saat menulis cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil pembelajaran dengan menggunakan metode story prompt. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah deskripsi dan interpretasi data kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat empat tahapan proses pembelajaran, penyajian story prompt, penyajian story prompt, pembuatan kerangka, dan penulisan cerita. Penggunakan metode story prompt dengan lima gambar bertema “Kesadaran Lingkungan” dapat mengasah keterampilan menulis teks cerpen ekologi siswa. Hasil pembelajaran dengan menggunakan metode story prompt menunjukkan bahwa penerapan metode tersebut efektif dalam mengasah keterampilan menulis teks cerpen ekologi siswa. Tidak hanya itu, metode story prompt juga berhasil memadukan kegiatan mengasah keterampilan menulis dengan peningkatan kesadaran lingkungan dalam bentuk karya tulis berupa cerita
Pelatihan pembuatan media pembelajaran sastra Madura dengan Artificial Intelligence (AI) pada guru Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Pamekasan Romadhon, Sahrul; Alatas, Mochamad Arifin; Diningrum, Sahwa Desvita; Supandi
PERDIKAN (Journal of Community Engagement) Vol. 7 No. 1 (2025)
Publisher : IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/pjce.v7i1.18401

Abstract

This community service aims to improve the competency of Madrasah Ibtidaiyah teachers in Pamekasan Regency in creating Madurese literature learning media based on Artificial Intelligence (AI). Through the Participatory Action Research (PAR) methodology, teachers are actively involved in the needs identification, planning, training implementation, and result evaluation process. This training focuses on using AI technology to create interactive and engaging learning media, expected to motivate students to understand Madurese literature. The activity results show improved teachers' understanding and skills in applying AI technology in teaching. The teachers successfully developed AI-based media that can be integrated into the Madurese literature curriculum, making the teaching and learning process more creative and effective. The impact of this activity is expected to improve the quality of Madurese literature learning and encourage teachers to continuously innovate in using technology in the classroom.[Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Pamekasan dalam membuat media pembelajaran sastra Madura berbasis Artificial Intelligence (AI). Melalui metodologi Participatory Action Research (PAR), para guru dilibatkan secara aktif dalam proses identifikasi kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan pelatihan, dan evaluasi hasil. Pelatihan ini fokus pada penggunaan teknologi AI untuk menciptakan media pembelajaran yang interaktif dan menarik, diharapkan mampu memotivasi siswa dalam memahami sastra Madura. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam mengaplikasikan teknologi AI dalam pembelajaran. Para guru berhasil mengembangkan media berbasis AI yang dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sastra Madura sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih kreatif dan efektif. Dampak kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sastra Madura dan mendorong guru untuk terus berinovasi dalam menggunakan teknologi di kelas.]
Co-Authors Mochamad Arifin Alatas Romadhon, Sahrul