Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Bahusacca
Giezka Khaleda Anindita
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INOVASI PENDIDIKAN ERA DIGITAL Athaya Wahyu Garjita; Giezka Khaleda Anindita; Suparmi
Pendidikan Dasar dan Manajemen Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2024): Pendidikan dasar dan Manajemen Pendidikan
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI JAWA TENGAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/bahusacca.v5i2.1539

Abstract

Perubahan pada dunia pendidikan berlangsung seiring dengan perkembangan zaman, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan menjadi lebih baik. Dunia pendidikan memerlukan inovasi belajar untuk terus berkembang dan dapat mengikuti perkembangan bidang lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai cara baru dalam meningkatkan kualitas pendidikan berbasis teknologi diera digital kepada siswa yang terjadi pada zaman sekarang. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur dengan menganalisis beberapa artikel dari laman google scholar yang relevan dengan topik inovasi pendidikan di era digital. Hasilnya penelitian ini menunjukkan bahwa hal penting yang menjadi dasar pengembangan pendidikan di era digital ini yaitu dilakukannya proses inovasi pendidikan oleh pemerintah atau pelaku pendidikan serta fasilitas memadai berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital, penelitian ini juga menghasilkan bukti bahwa sejauh mana teknologi pada zaman sekarang dapat membantu keefektifitasan pembelajaran berbasis digital
PERAN GANDA GURU PENDAMPING KHUSUS DAMPINGI ANAK LAMBAT BELAJAR DI SD WIROPATEN SURAKARTA Giezka Khaleda Anindita
ABDAU : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 8 No 1 (2025): JUNI, ABDAU: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Prodi PGMI STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article examines the dual role of the Special Assistance Teacher (GPK) as a homeroom teacher in supporting the understanding of slow learners in inclusive education. This research is motivated by the limited number of GPKs, which requires them to carry out dual tasks. This affects the learning process of students with special needs. This study used a descriptive qualitative method and the data collection process was carried out at SD Negeri Wiropaten Surakarta through triangulation techniques. The results showed that the dual role of GPK as a homeroom teacher is very important in supporting the development of students with special needs in various aspects.
Co-Authors Athaya Wahyu Garjita Khayana Tantri, Nadia Suparmi