Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Innovative: Journal Of Social Science Research Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Journal of Educational Science and E-Learning
Avira, Dara
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Visual dalam Meningkatkan Keterlibatan dan Pemahaman Peserta Rapat di kantor YBM BRILiaN Medan Safitri, Rini Rahma; Avira, Dara; Ardiansyah, M Yasir; Darmansah, Tengku
Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol. 2 No. 4 (2024): Agustus : Jurnal Pendidikan Berkarakter
Publisher : LPPM Politeknik Pratama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51903/pendekar.v2i4.744

Abstract

Studi ini membahas pengaruh penggunaan media visual dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta rapat di kantor YBM BRILiaN Medan. Dengan fokus pada peningkatan perhatian dan fokus peserta, pemahaman materi rapat, serta keterlibatan dan partisipasi peserta, penelitian ini mengungkapkan dampak positif penggunaan media visual dalam konteks rapat bisnis. Penggunaan media visual, seperti presentasi multimedia, grafik, dan gambar, terbukti mampu meningkatkan perhatian peserta, memperjelas konsep yang kompleks, dan memotivasi keterlibatan aktif peserta dalam diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media visual memiliki potensi besar untuk memperkuat komunikasi internal di kantor YBM BRILiaN Medan, dengan memastikan peserta rapat terlibat secara aktif dan memahami informasi yang disampaikan. Dengan demikian, studi ini menyoroti pentingnya penggunaan media visual yang bijaksana dalam merancang sesi rapat yang efektif dan bermakna. Temuan ini memberikan pandangan yang berharga bagi kantor YBM BRILiaN Medan dalam mengembangkan strategi komunikasi yang lebih efektif dan meningkatkan pengalaman peserta rapat secara keseluruhan.
Mengenal Jenis Pesantren Salafiyyah, Khalafiyyah dan Komprehensif di Pondok Pesantren Salafiyah Luqmanul Hakim Marelan Amiruddin, Amiruddin; Asyari, Gita; Damanik, Khalid Samahangga; Avira, Dara
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12136

Abstract

Pondok Pesantren Luqmanul Hakim Marelan di Medan menerapkan tiga sistem pendidikan, yaitu salafiyah, khalafiyah, dan komprehensif. Sistem salafiyah berfokus pada pengajaran ilmu-ilmu keagamaan Islam melalui kajian kitab-kitab klasik dengan metode bandongan, sorogan, dan hafalan. Tujuannya adalah mencetak kader ulama yang menguasai khazanah intelektual Islam klasik. Sementara sistem khalafiyah mengintegrasikan kurikulum agama dan umum dengan metode bervariasi seperti ceramah, diskusi, dan pemanfaatan teknologi. Tujuannya adalah membentuk lulusan yang menguasai ilmu agama dan umum secara seimbang. Adapun sistem komprehensif merupakan perpaduan salafiyah dan khalafiyah yang mengintegrasikan keilmuan agama, umum, serta pendidikan keterampilan dan kewirausahaan. Tujuannya adalah mencetak lulusan yang menguasai ilmu agama, umum, dan keterampilan hidup secara berimbang. Keragaman sistem ini mencerminkan upaya pesantren menjawab tantangan zaman dengan mempersiapkan sumber daya manusia berkualitas, berdaya saing tinggi, serta mampu mengintegrasikan nilai-nilai keislaman dalam menghadapi dinamika global. 
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa di MAS Islamiyah Sunggal Basid, Hasyim; Putri, Rizka Amanda; Avira, Dara; Nasution, Abdul Fattah
Journal of Educational Science and E-Learning Vol. 2 No. 2 (2025): Desember
Publisher : CV Rena Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62354/jese.v2i2.47

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap konsentrasi belajar siswa di MAS Islamiyah Sunggal. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif asosiatif dengan teknik pengumpulan data melalui kuesioner pada 50 responden siswa. Hasil uji reliabilitas instrumen menunjukkan nilai Cronbach's Alpha yang tinggi untuk variabel X (0,844-0,870) dan variabel Y (0,878-0,899). Uji normalitas Shapiro-Wilk mengindikasikan data variabel Y tidak berdistribusi normal (p=0,020). Analisis korelasi Spearman’s Rho menunjukkan tidak ada hubungan signifikan antara penggunaan gadget dan konsentrasi belajar (ρ=-0,046; p=0,810). Hasil uji regresi linear sederhana juga mengonfirmasi ketidaksignifikanan pengaruh tersebut (F=0,263; p=0,612) dengan nilai R Square sebesar 0,009. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan gadget tidak berpengaruh signifikan terhadap konsentrasi belajar siswa. Disarankan untuk memperhatikan konteks dan kualitas penggunaan gadget, bukan sekadar intensitasnya.
PENGELOLAAN PROGRAM BIMBINGAN KEIMANAN DAN KETAKWAAN (BIMTAQ) DALAM MEMBENTUK DISIPLIN SISWA DI SMP ISLAM Al-FATIH Avira, Dara; Siahaan, Amiruddin
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 2 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i2.2229

Abstract

One strategic effort in fostering students' spiritual development is the Guidance for Faith and Piety (BIMTAQ) program. This program is designed to instill Islamic values ​​through various activities, such as congregational prayer, Quran reading, religious instruction, and the development of good morals in daily life. This study aims to examine how the Faith and Piety Guidance (BIMTAQ) program is managed to foster student discipline at Al-Fatih Islamic Junior High School Plus. The method used is a qualitative approach with a descriptive research style, allowing researchers to understand the phenomenon in depth according to the conditions on the ground. Data collection was conducted through direct observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects included the principal, teachers, BIMTAQ instructors, and students. The results indicate that the implementation of the BIMTAQ program has followed the four main management functions: planning, organizing, implementing, and supervising. This program has proven to have a significant impact on fostering student discipline, particularly in terms of punctuality, worship, and daily behavior. However, several obstacles remain in its implementation, such as limited time allocation and inconsistency in some students' participation in activities.
Co-Authors Amiruddin Amiruddin Amiruddin Siahaan Ardiansyah, M Yasir Asyari, Gita Basid, Hasyim Damanik, Khalid Samahangga Darmansah, Tengku Nasution, Abdul Fattah Putri, Rizka Amanda Safitri, Rini Rahma