Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-MIKRAJ: Jurnal studi Islam dan Humaniora
Ismahani, Asma Fathul
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Sikap Percaya Diri pada Mata Pelajaran SKI Siswa Kelas IV SD Islam Arrisalah Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo Ulfa, Risa Alfiyah; Ismahani, Asma Fathul
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584) Vol 3 No 2 (2023): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran role playing dalam meningkatkan sikap percaya diri pada mata pelajaran SKI siswa kelas IV SD Islam Arrisalah. Jenis penelitian ini menggunnakan field reseach (penelitian lapangan) dengan metodologi pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SD Islam Arrisalah Slahung Ponorogo dengan prosedur pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dengan triangulasi data. Hasil analisis data yang diperoleh simpulan bahwa (1) Penerapan metode pembelajaran role playing pada mata pelajaran SKI kelas IV SD Islam Arrisalah adalah dengan berlatih skenario yang telah disiapkan pengajar, pembagian kelompok, penjelasan kompetensi, penampilan skenario, pembahasan dan penilaian masing-masing kelompok, serta evaluasi. (2) Peningkatan sikap percaya diri siswa kelas IV SD Islam Arrisalah sudah meningkat dengan baik. Siswa sudah menunjukan perubahan sikap percaya diri seperti siswa sudah terbiasa maju di depan kelas, siswa sudah mulai aktif dalam pembelajaran, dan siswa sudah berani menunjukan dirinya di depan teman-temannya. (3) Kendala yang dialami pada awal penerapan metode role playing yaitu minimnya jam pelajaran dan kesulitan dalam berlatih skenario karena beberapa siswa yang merasa kurang percaya diri.
Penerapan Metode Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Sikap Percaya Diri pada Mata Pelajaran SKI Siswa Kelas IV SD Islam Arrisalah Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo Ulfa, Risa Alfiyah; Ismahani, Asma Fathul
AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam dan Humaniora Vol. 3 No. 2 (2023): Al-Mikraj, Jurnal Studi Islam dan Humaniora
Publisher : Pascasarjana Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran role playing dalam meningkatkan sikap percaya diri pada mata pelajaran SKI siswa kelas IV SD Islam Arrisalah. Jenis penelitian ini menggunnakan field reseach (penelitian lapangan) dengan metodologi pendekatan kualitatif. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SD Islam Arrisalah Slahung Ponorogo dengan prosedur pengumpulan data melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dengan pengumpulan data, penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dengan triangulasi data. Hasil analisis data yang diperoleh simpulan bahwa (1) Penerapan metode pembelajaran role playing pada mata pelajaran SKI kelas IV SD Islam Arrisalah adalah dengan berlatih skenario yang telah disiapkan pengajar, pembagian kelompok, penjelasan kompetensi, penampilan skenario, pembahasan dan penilaian masing-masing kelompok, serta evaluasi. (2) Peningkatan sikap percaya diri siswa kelas IV SD Islam Arrisalah sudah meningkat dengan baik. Siswa sudah menunjukan perubahan sikap percaya diri seperti siswa sudah terbiasa maju di depan kelas, siswa sudah mulai aktif dalam pembelajaran, dan siswa sudah berani menunjukan dirinya di depan teman-temannya. (3) Kendala yang dialami pada awal penerapan metode role playing yaitu minimnya jam pelajaran dan kesulitan dalam berlatih skenario karena beberapa siswa yang merasa kurang percaya diri.
Co-Authors Ulfa, Risa Alfiyah