Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode
Manurung, Trinita
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengamatan Cara Belajar Siswa di SLB C Karya Tulus Gultom, Meliana; Pianda, Lide Dudura; Manurung, Trinita; Sinuraya, Septeti; Tambunan, Yesa Anaria
JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, Desember 2024
Publisher : Lumbung Pare Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60126/jgen.v2i2.494

Abstract

Special Schools (SLB) are educational institutions specifically designed to meet the educational needs of children with special needs. SLB provides educational services tailored to the physical, mental, and social needs of students with various types of disabilities, such as deaf, blind, mentally retarded, physically disabled, and autism. In SLB, teaching methods, curriculum, and facilities are designed so that children can develop optimally according to their respective potentials. SLB plays a role in shaping character, improving skills, and providing basic academic skills to students so that they are able to be independent and adapt in the social environment. With an inclusive and student-centered approach, SLB also helps reduce social barriers experienced by children with special needs, so that they can live equally and participate in society.
PERSEPSI GURU SEKOLAH DASAR TERHADAP PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA PANDEMI COVID 19 Manurung, Trinita; Siagian, Zonathan
Jurnal Pendidikan: Media, Strategi, dan Metode VOLUME 01 NO 01 AGUSTUS 2024
Publisher : Pustaka Karya Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0905.vol1iss1no01pp01

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi persepsi guru terhadap pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 di SDN 101898 Lubuk Pakam. Pandemi Covid-19 yang dimulai pada tahun 2019 menyebabkan gangguan besar pada sektor pendidikan di Indonesia, termasuk penerapan pembelajaran jarak jauh untuk menekan penyebaran virus. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana guru melihat efektivitas pembelajaran daring, hambatan yang dihadapi, dan strategi yang digunakan untuk menjaga motivasi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan sembilan guru di tiga sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran jarak jauh kurang efektif karena berbagai faktor, termasuk keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya pengalaman guru dalam menggunakan teknologi informasi, serta sulitnya mengontrol dan memantau perkembangan siswa secara daring. Hambatan lain yang diidentifikasi adalah masalah koneksi internet dan motivasi siswa yang rendah. Guru menyadari perlunya strategi untuk meningkatkan keterlibatan siswa, seperti memberikan dukungan dan motivasi selama pembelajaran daring. Namun, perubahan dalam pola interaksi antara guru dan siswa dinilai kurang efektif, karena keterbatasan dalam mengontrol dan memantau siswa secara langsung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun pembelajaran daring adalah solusi sementara yang diperlukan selama pandemi, masih banyak tantangan yang harus diatasi untuk meningkatkan efektivitasnya.
Co-Authors Gultom, Meliana Pianda, Lide Dudura Siagian, Zonathan Sinuraya, Septeti Tambunan, Yesa Anaria