Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Judika (Jurnal Nusantara Medika) Prosiding University Research Colloquium
Nabella, Abigail
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Dentistry Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
GAMBARAN PENYESUAIAN PSIKOLOGIS PADA INDIVIDU PASCA CEDERA OTAK: A SCOPING REVIEW Nabella, Abigail; Mukhlina, Nova; Syifa Paramitha Divani, Prajna; Jauza, Nabila; Amira Mulika, Rifda; Khakim, Zulfikri; Wimbarti, Supra
Judika (Jurnal Nusantara Medika) Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 No 2 Oktober 2024
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/judika.v8i2.23809

Abstract

This scoping review explores the psychological adjustment of individuals after brain injuries, focusing on its impact on cognitive, emotional, and social functions, as well as the factors that influence recovery. Relevant literature was sourced from databases like PubMed and Google Scholar using search terms such as “acquired brain injury,” "traumatic brain injury," "psychological adjustment," "quality of life," and "psychological adaptation." Only empirical studies published between 2019 and 2024 in English were included. The review identified several studies highlighting that brain injuries result in significant cognitive, emotional, and functional impairments. Factors influencing recovery include internal aspects such as resilience and self-efficacy, and external factors like social support and rehabilitation access. Studies also indicated a correlation between positive psychological adjustment and improved life satisfaction and functional independence. Our findings emphasize the importance of interventions that focus on emotional regulation, social support, and realistic goal-setting to improve recovery and quality of life. Further research is recommended to explore specific strategies that enhance psychological adjustment in TBI survivors.
Babak Baru Makna Pendidikan: Mendedah Faktor Stres Orang Tua dalam Momen Pembelajaran Daring Nabella, Abigail; Satria, Faudyan Eka; Sulandari, Santi; Daliman, Daliman
Prosiding University Research Colloquium Proceeding of The 13th University Research Colloquium 2021: Mahasiswa (Student Paper)
Publisher : Konsorsium Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Perguruan Tinggi Muhammadiyah 'Aisyiyah (PTMA) Koordinator Wilayah Jawa Tengah - DIY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Segera setelah dinyatakan sebagai pandemi, Covid-19 mengubahwajah sejumlah lini kehidupan menjadi serba dalam jaringan(daring). Pada bidang pendidikan, hal itu mengingatkan kita padafenomena School From Home (SFH) atau pembelajaran dari rumah.Poin menariknya adalah sistem pembelajaran ini tidak hanyamelibatkan guru saja, namun juga orang tua turut berkontribusidalam optimalisasi pendidikan anak selama di rumah. Orang tuadapat berperan sebagai motivator, edukator, penasihat danpengawas bagi anak selama menjalani SFH. Sungguhpun begitu,beberapa orang tua merasa pembelajaran daring membuat merekaikut kewalahan lantaran padatnya aktivitas yang dihadirkan padasistem tersebut. Hal demikian menjadikan orang tua mengalamikondisi stres pengasuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengupassistem pemebelajaran daring yang berlaku selama masa pandemidan dampaknya kepada orang melalui beberapa riset sebelumnya.Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif denganmendayagunakan metode studi literature terhadap 16 artikelpenelitian yang membahas tentang isu-isu permasalahan orang tuaselama mendampingi anak dalam masa pembelajaran daring selamapandemi Covid-19. Proses pencarian artikel yang kami tinjaumenggunakan perantara database Google Scholar dan Proquestdengan kata kunci “parental stress during covid-19.” Hasilpenelitian mengantarkan pada kesimpulan, yakni dengan hadirnyadisrupsi sistem pembelajaran anak, maka konsekuensi yang harusdipahami dan dilaksanakan adalah dengan turut menggiring orangtua ke dalam revolusi paradigma pembelajaran school-centeredmenuju pembelajaran kolaboratif. Peneletian kali ini jugamengukapkan strategi coping stress orang tua selama pandemidengan mengandalkan coping stress intrafamilial (internal) dancoping ekstrafamilial (eksternal).
Co-Authors Amira Mulika, Rifda Daliman, Daliman Jauza, Nabila Khakim, Zulfikri Mukhlina, Nova Santi Sulandari Satria, Faudyan Eka Supra Wimbarti Syifa Paramitha Divani, Prajna