Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Padlurrohman, Padlurrohman
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TEACHER'S RHETHORIC IN LEARNING REVIEWED FROM VARIETY OF SPEECH IN MTs MUALLIMAT NWDI Nayum, Nayum -; Nursaly, Baiq Rismarini; Padlurrohman, Padlurrohman
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 5 No 1 (2022): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v5i1.5532

Abstract

Fenomena proses pembelajaran di sekolah menunjukkan bahwa cukup banyak guru yang kurang mampu menggunakan retorika dengan baik dan efektif. Bahkan, guru cenderung tidak menyadari pentingnya retorika. Bahkan, tidak sedikit guru hanya menyampaikan maksudnya tanpa mengetahui apakah peserta didik telah paham atau tidak. Berangkat dari persoalan itu maka tujuan penelitian ini untuk menunjukkan bahwa guru dapat menggunakan pola dan pengorganisasian retorika yang berbeda dalam tuturan dengan peserta didik. Kemampuan guru dalam menghadapi peserta didik juga dapat dipengaruhi oleh tempat dan situasi yang berbeda. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif qualitatif. Penelitian ini difokuskan pada tuturan guru yang dilakukan selama melakukan interaksi dengan siswa di dalam kelas. Untuk menjawab pertanyaan yang mendasar tentang bagaimana pola tuturan, prinsip tuturan dan teknik pengembangan tuturan guru dengan siswa dalam interaksi belajar mengajar di kelas. metode pengumpulan data yang digunakan adalah: observasi, recording (rekaman) dan wawancara. Teori yang digunakan ialah teorinya Mahsun (2005 : 234) yang berbunyi bahwa teknik dari pengumpulan data dilakukan dengan tujuan agar teknik satu dengan teknik yang lain dapat saling melengkapi, setidaknya ada tiga jenis teknik pengumpulan data yang bisa dilakukan dalam penelitian sosiolingusitik dan tidak jauh beda dengan penelitian sosial. Hasil analisis diharapkan dapat menunjukkan penataan tuturan dan retorika berkomunikasi dalam pembelajaran di dalam kelas agar tercipta suasana yang harmonis, informatif dan edukatif bagi siswa agar tercapai tujuan pelajaran.Kata Kunci: Retorika, pembelajaran, tuturan
Implementasi Pembelajaran Inklusi: Studi Kasus di SDN 1 Kuta Rizal, Lalu Amir; Nursaly, Baiq Rismarini; Padlurrohman, Padlurrohman
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6 No 1 (2023): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v6i1.6585

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran model inklusi di SDN 1 Kuta dan dan kasus yang muncul dalam penerapan pembelajaran model inklusi.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Kualitatif dengan metode studi kasus. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN 1 Kuta yang dikategorikan berkebutuhan khusus. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 12 orang siswa yang diketahui sebagai ABK (Anak Berkebutuhan Khusus) melalui metode assesmen ABK. Data tentang anak berkebutuhan khusus diperoleh dari hasil asesmen anak berkebutuhan khusus yang dilakukan oleh guru guru di SDN 1 Kuta, dari orang tua siswa, guru, dan telaah dokumen pendukung pelaksanaan pembelajaran model Inklusi Di SDN 1 Kuta. Analisis data menggunakan metode reduksi. Setelah melaksanakan analisis data, diperoleh hasil : 1) Ditemukan anak berkebutuhan khusus di SDN 1 Kuta dan sebagian besar anak dalam kategori Kesulitan Fungsional khusus;  2) dukungan dan perhatian orang tua anak berkebutuhan khusus sangat kurang untuk membimbing anaknya belajar di rumah; 3) Guru belum maksimal dalam mengelola pembelajaran model inklusi; dan 4) Sarana pendukung pembelajaran model inklusi masih sangat kurang. Penerapan pembelajaran model inklusi di SDN 1 Kuta sudah dilaksanakan dari tahun 2019 namun masih ada masalah yang harus dibenahi dalam rangka lancarnya pelaksanaan pembelajaran model inklusiKata Kunci: Pembelajaran Inklusi, Anak Berkebutuhan Khusus, SDN 1 Kuta
Co-Authors Baiq Rismarini Nursaly, Baiq Rismarini Nayum, Nayum - Rizal, Lalu Amir