Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sosialita: Jurnal Kajian Sosial dan Pendidikan
Buchory, Buchory
Unknown Affiliation
Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI, MINAT, DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE SOSIODRAMA Mustolifah, Mustolifah; Buchory, Buchory
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri, minat belajar, dan hasil belajar IPS melalui metode sosiodrama. Penelitian ini dilaksanakan di SD Kepuh. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD kepuh yang berjumlah 24 siswa. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian disimpulkan bahwa 1) Rasa percaya diri dapat ditingkatkan dengan metode sosiodrama. Rasa percaya diri siswa pada pra siklus sejumlah 17 siswa (70.83%) meningkat menjadi 19 siswa (79.17%) pada akhir siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 21 siswa (87.5%). 2) Minat belajar siswa dapat ditingkatkan dengan metode sosiodrama. Hal ini dibuktikan dengan minat belajar siswa meningkat, dari 13 siswa (54.16%) pada tahap pra siklus menjadi 18 siswa (75%) pada akhir siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 22 siswa (91,67%). 3) Prestasi belajar IPS dapat ditingkatkan melalui metode sosiodrama. Prestasi belajar IPS yang mencapai nilai KKM pada pra siklus 15 siswa (62,50%) meningkat pada siklus I 17 siswa (70,83%) dan pada siklus II menjadi 22 siswa (91,67%). Kata Kunci: minat, rasa percaya diri, prestasi belajar IPS, metode sosiodrama.
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, MOTIVASI, DAN KEAKTIFAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Ratimin, Ratimin; Buchory, Buchory
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua, motivasi dan keaktifan terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VI SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan Kebumen Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan. Jenis penelitian merupakan penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 96 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada Pengaruh positif perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS, dibuktikan dengan nilai thitung = 3.598, sig = 0.001. 2) Ada Pengaruh positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VI SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan Kebumen Tahun Pelajaran 2018/2019, dibuktikan dengan nilai thitung = 2.170, sig = 0.033. 3) Ada Pengaruh positif keaktifan terhadap prestasi belajar IPS, dibuktikan dengan nilai thitung = 3.491, sig = 0.001. 4) Ada pengaruh positif antara perhatian orang tua, motivasi dan keaktifan terhadap prestasi belajar IPS, peneliti menggunakan rumus uji F. Berikut hasil analisis data diperoleh nilai Fhitng = 13.191 , p = 0,000 (< 0,05), p = 0.000. Kata Kunci: perhatian orang tua, motivasi belajar, keaktifan belajar, prestasi belajar
PENINGKATAN RASA PERCAYA DIRI, MINAT, DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE SOSIODRAMA Mustolifah, Mustolifah; Buchory, Buchory
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri, minat belajar, dan hasil belajar IPS melalui metode sosiodrama. Penelitian ini dilaksanakan di SD Kepuh. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD kepuh yang berjumlah 24 siswa. Jenis penelitian merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian disimpulkan bahwa 1) Rasa percaya diri dapat ditingkatkan dengan metode sosiodrama. Rasa percaya diri siswa pada pra siklus sejumlah 17 siswa (70.83%) meningkat menjadi 19 siswa (79.17%) pada akhir siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 21 siswa (87.5%). 2) Minat belajar siswa dapat ditingkatkan dengan metode sosiodrama. Hal ini dibuktikan dengan minat belajar siswa meningkat, dari 13 siswa (54.16%) pada tahap pra siklus menjadi 18 siswa (75%) pada akhir siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 22 siswa (91,67%). 3) Prestasi belajar IPS dapat ditingkatkan melalui metode sosiodrama. Prestasi belajar IPS yang mencapai nilai KKM pada pra siklus 15 siswa (62,50%) meningkat pada siklus I 17 siswa (70,83%) dan pada siklus II menjadi 22 siswa (91,67%). Kata Kunci: minat, rasa percaya diri, prestasi belajar IPS, metode sosiodrama.
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, MOTIVASI, DAN KEAKTIFAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Ratimin, Ratimin; Buchory, Buchory
Jurnal Sosialita Vol. 11 No. 1 (2019): Jurnal Sosialita
Publisher : Program Magister Pendidikan IPS UPY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua, motivasi dan keaktifan terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VI SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan Kebumen Tahun Pelajaran 2018/2019. Penelitian ini dilaksanakan di SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan. Jenis penelitian merupakan penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 96 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Ada Pengaruh positif perhatian orang tua terhadap prestasi belajar IPS, dibuktikan dengan nilai thitung = 3.598, sig = 0.001. 2) Ada Pengaruh positif motivasi belajar terhadap prestasi belajar IPS siswa kelas VI SD se-gugus Pattimura Kecamatan Kuwarasan Kebumen Tahun Pelajaran 2018/2019, dibuktikan dengan nilai thitung = 2.170, sig = 0.033. 3) Ada Pengaruh positif keaktifan terhadap prestasi belajar IPS, dibuktikan dengan nilai thitung = 3.491, sig = 0.001. 4) Ada pengaruh positif antara perhatian orang tua, motivasi dan keaktifan terhadap prestasi belajar IPS, peneliti menggunakan rumus uji F. Berikut hasil analisis data diperoleh nilai Fhitng = 13.191 , p = 0,000 (< 0,05), p = 0.000. Kata Kunci: perhatian orang tua, motivasi belajar, keaktifan belajar, prestasi belajar
Co-Authors Mustolifah, Mustolifah Ratimin, Ratimin