Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Auliya, Zidni Dina
Unknown Affiliation
Education Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KAJIAN LITERATUR REVIEW: MODEL PEMBELAJARAN PJBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR Fitria, Kamila Dwi; Utami, Mardhiyah; Wijayanto, Dhio Chandra; Auliya, Zidni Dina; Fakhriyah, Fina; Fajrie, Nur
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1229

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran pjbl dapat meningkatkan hasil belajar dan juga kreativitas siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur review. Hasil analisis penelitian ini diambil dari artikel jurnal Google Scholar dalam 5 tahun terakhir. Berdasarkan hasil penelitian analisis artikel didapat 200 artikel yang berkaitan dengan kata kunci yang dicari, lalu dibaca utuh untuk 5 tahun terakhir muncul 20 artikel yang layak untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil dari analisis artikel tersebut yaitu model pembelajaran pjbl terbukti dapat meningkatkan hasil belajar dan kreativitas siswa SD.
Peran Media Kartu Bilangan Untuk Membantu Anak Tunagrahita Dalam Memahami Penjumlahan Di SLB X Kudus Kelas V Auliya, Zidni Dina; Ningsih, Lutfiana Rahayu; Ruby, Arcivid Chorynia
Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 6 No. 1 (2025): Jurnal Fibonaci: Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FMIPA Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jfi.v6i1.66905

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media kartu bilangan dalam membantu pemahaman konsep penjumlahan bagi siswa tunagrahita kelas V di SLB X. Anak tunagrahita umumnya mengalami hambatan dalam fungsi intelektual yang menyebabkan kesulitan dalam memahami materi abstrak, seperti operasi penjumlahan dalam matematika. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang bersifat konkret, menarik, serta mudah diakses oleh siswa. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil studi menunjukkan bahwa media kartu bilangan memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal penjumlahan. Media ini mampu memfasilitasi siswa dalam memahami bilangan secara visual, meningkatkan kemampuan mengelompokkan dan menghitung, serta menumbuhkan keterlibatan aktif selama proses pembelajaran. Dengan demikian, kartu bilangan dapat dijadikan sebagai salah satu solusi alternatif dalam pembelajaran matematika yang lebih ramah bagi anak tunagrahita.
Co-Authors Fina Fakhriyah Fitria, Kamila Dwi Ningsih, Lutfiana Rahayu Ruby, Arcivid Chorynia Utami, Mardhiyah Wijayanto, Dhio Chandra