Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJESPG (International Journal of Engineering, Economic, Social Politic and Government) journal Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Fadilah firdaus
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS PENGEMBANGAN KARYAWAN DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN BUDAYA KERJA STEI INDONESIA Rutinaias Haholongan; Aisyah Wadania; Mawar Herliasa fitri; adinda putri puspitasari; Fadilah firdaus
IJESPG (International Journal of Engineering, Economic, Social Politic and Government) Vol. 2 No. 4 (2024)
Publisher : IJESPG (International Journal of Engineering, Economic, Social Politic and Government)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26638/ijespg.185

Abstract

Pengembangan karyawan merupakan salah satu elemen kunci dalam menciptakan keunggulan kompetitif suatu organisasi. Pada STEI (Sekolah Tinggi Ekonomi Indonesia), upaya peningkatan kompetensi dan budaya kerja menjadi prioritas untuk menghadapi tantangan perubahan di dunia kerja yang dinamis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan karyawan yang efektif dalam meningkatkan kompetensi dan budaya kerja di STEI Indonesia. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan metode wawancara dan observasi untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang berperan dalam pengembangan sumber daya manusia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan karyawan yang terstruktur, pembinaan berkelanjutan, serta penerapan program pelatihan yang relevan mampu meningkatkan kompetensi individu serta memperkuat budaya kerja yang kolaboratif dan inovatif. Penerapan budaya kerja yang kuat menjadi fondasi dalam menciptakan lingkungan kerja yang produktif dan harmonis, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan kinerja lembaga secara keseluruhan.
Implementasi Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti di SMP N 1 Sampang Cilacap Fadilah Firdaus; Ahsan Hasbullah
Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 4 (2025): Oktober: Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/miftahulilmi.v2i4.269

Abstract

Model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) merupakan salah satu bentuk pembelajaran kooperatif yang menekankan kerja sama dalam kelompok heterogen untuk mencapai tujuan belajar bersama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menggambarkan implementasi model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI-BP) di SMP N 1 Sampang Cilacap. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan fokus pada pemaparan mendalami mengenai proses penerapan model STAD dalam kegiatan belajar mengajar. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul diolah melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, dan keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi teknik. Penelitian ini menghasilkan deskripsi sebagai berikut: penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam pembelajaran PAI-BP di SMP N 1 Sampang Cilacap dilakukan melalui beberapa tahapan.Pada tahap perencanaan, guru menyiapkan perangkat pembelajaran seperti Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP), membentuk kelompok belajar secara heterogen, serta menyiapkan instrumen evaluasi berupa kuis. Pada tahap pelaksanaan, guru menyampaikan materi, membimbing diskusi kelompok, memberikan kuis, serta memberikan penghargaan bagi kelompok yang memperoleh nilai terbaik. Sedangkan pada tahap evaluasi, guru melakukan penilaian baik secara individu maupun kelompok untuk mengukur pemahaman dan keaktifan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD mampu meningkatkan motivasi, kerja sama, tanggung jawab, dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran PAI-BP. Implikasi dari penelitian ini adalah penggunaan model STAD dapat menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, interaktif dan menyenangkan sehingga pembelajaran PAI-BP menjadi lebih efektif dan bermakna.
Co-Authors adinda putri puspitasari Ahsan Hasbullah Aisyah Wadania Mawar Herliasa fitri Rutinaias Haholongan