Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendekar : Jurnal Pendidikan Berkarakter Analysis : Journal of Education Jurnal Edukatif
Sari, Hatika
Unknown Affiliation
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengembangan Kompetensi Sosial Guru PAI di Sekolah Dasar Untuk Pembelajaran Inklusif Sari, Hatika
Edukatif Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan kompetensi sosial guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar dalam rangka menciptakan pembelajaran yang inklusif. Kompetensi sosial guru PAI sangat penting karena berhubungan langsung dengan kemampuan mereka dalam berinteraksi dengan siswa yang memiliki latar belakang, kondisi, dan kebutuhan yang beragam. Pembelajaran inklusif menuntut guru untuk memiliki keterampilan dalam mengelola keragaman, membangun hubungan yang positif dengan siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang mendukung keberagaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di SD Swasta Dharma Patra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi sosial guru PAI dapat meningkatkan kualitas interaksi antara guru dan siswa, serta menciptakan suasana belajar yang lebih inklusif. Faktor-faktor yang mendukung pengembangan kompetensi sosial guru meliputi pelatihan, pengalaman praktis, dan dukungan dari rekan sejawat dan kepala sekolah. Penelitian ini menyarankan agar pengembangan kompetensi sosial guru PAI dijadikan fokus dalam peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
STRATEGI PENGAJARAN PAI YANG EFEKTIF BAGI GURU SEKOLAH DASAR DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN AGAMA ISLAM Sari, Hatika
Analysis Vol 2 No 2 (2024)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pemahaman agama siswa, terutama di tingkat sekolah dasar. Namun, tantangan dalam pengajaran PAI sering kali berkaitan dengan metode yang digunakan, keterbatasan media pembelajaran, dan kurangnya keterlibatan siswa dalam proses belajar. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis berbagai strategi pengajaran PAI yang efektif yang dapat diterapkan oleh guru di sekolah dasar untuk meningkatkan pemahaman agama Islam siswa. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan desain penelitian studi kasus, penelitian ini mengeksplorasi metode, teknik, dan alat yang digunakan oleh guru untuk mengoptimalkan pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan berbasis konteks, pengajaran berbasis proyek, serta pemanfaatan media digital dapat meningkatkan pemahaman agama siswa. Pembahasan juga mencakup tantangan yang dihadapi dalam pengajaran PAI dan solusi untuk mengatasinya. Kesimpulannya, strategi pengajaran PAI yang efektif di sekolah dasar sangat penting dalam memperkuat pemahaman agama Islam dan membentuk karakter siswa yang berbudi pekerti luhur.
Analysis of School Innovation Program at SDN 23 Ampenan Anwar, Khairil; Nisya, Auliya Khaerun; Jayanti, Al Fina Dwi; Zahrani, Febrianti; Adriansah, Rangga; Bulandari, Siti; Sari, Hatika; Jannah, Hilda Raodatul; Ilham, M. Adi
Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter Vol 8, No 2 (2025): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/pendekar.v8i2.31386

Abstract

Abstract: This article aims to analyze the implementation of school programs that occur at SDN 23 Ampenan. This research is important because school innovation programs are the main indicator of education quality. This type of research is descriptive qualitative, with data collection instruments in the form of observation sheets, open questionnaires, and field notes developed based on indicators of the implementation of the school's superior programs. The data collection method was carried out by means of a survey through the school environment introduction program (PLP-1). The data analysis technique used is qualitative analysis with the steps of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. This article shows that the innovation program that was carried out can be implemented very well, the challenges faced during its implementation were the uncertain weather conditions that affected the school program implemented outside the classroom. The school programs of SDN 23 Ampenan have a positive impact on the quality of learning and character of students so that they can improve the quality of education at SDN 23 Ampenan.Abstrak: Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan program-program persekolahan yang terjadi di SDN 23 Ampenan. Penelitian ini penting dilakukan karena program inovasi persekolahan menjadi indikator utama mutu pendidikan. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan instrumen pengumpulan data berupa lembar observasi, angket terbuka, dan catatan lapangan yang dikembangkan berdasarkan indikator pelaksanaan program unggulan sekolah. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara survei melalui kegiatan program pengenalan lingkungan persekolahan (PLP-1). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Artikel ini menunjukkan bahwa program inovasi yang dilakukan dapat diterapkan dengan sangat baik, tantangan yang dihadapi selama pelaksanaannya yaitu adanya kondisi cuaca yang tidak menentu yang mempengaruhi program sekolah yang dilaksanakan di luar kelas. Program-program sekolah SDN 23 Ampenan memberikan dampak positif terhadap kualitas pembelajaran dan karakter peserta didik sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan di SDN 23 Ampenan. 
Co-Authors Adriansah, Rangga Bulandari, Siti Ilham, M. Adi Jannah, Hilda Raodatul Jayanti, Al Fina Dwi Khairil Anwar Nisya, Auliya Khaerun Zahrani, Febrianti