Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Putra, Mochammad Rico Syah
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Implementasi Guru Keliling (Guling) Dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 3-4 Tahun Pada Masa Pandemi Covid-19 di PAUD Nurul Huda Putra, Mochammad Rico Syah; Imsiyah, Niswatul; Himmah, Irliana Faiqotul
Learning Community : Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Vol 6 No 2 (2022): Learning Community: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah FKIP Universitas Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19184/jlc.v6i2.34394

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program guru keliling (guling) dalam mengembangkan kognitif anak usia 3-4 tahun pada masa pandemi Covid-19 di Pendidikan Anak Usia Dini Nurul Huda Jember. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Berlokasi di Penidikan Anak Usia Dini Nurul Huda Jember dengan menggunakan teknik Purposive Area. Menentukan informan menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik memperoleh data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data, yaitu perpanjangan pengamatan, triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta verivikasi data. Hasil penelitian menyatakan program guru keliling (guling) berjalan dengan cukup. Persiapan atau perencanaan pendidik menyusun RPPH, pelaksanaan pendidik berpedoman pada persiapan atau perencanaan, dan evaluasi pendidik melakukan penilaian terhadap peserta didik. Perkembangan kogntif anak dalam aspek belajar dan pemecahan masalah peserta didik mampu berhitung sambil melakukan permainan lempar tangkap bola. Dalam aspek berpikir logis peserta didik mampu melakukan pola tepuk tangan dengan irama. Dan kemudian dalam aspek berpikir simbolik peserta didik mampu bermain peran serta menyebutkan tugas peran yang dimainkannya
Co-Authors Irliana Faiqotul Himmah Niswatul Imsiyah