Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Zulfa, Oktavia Nurhana
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMANFAATAN ETNOMATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 1 SENGGRONG Zulfa, Oktavia Nurhana; Wicaksono, Anggit Grahito; Prihastari, Ema Butsi
Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo) Vol 6, No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/judikdas borneo.v6i2.3478

Abstract

This research was conducted at state elementary school 1 Senggrong Boyolali. The subjects in this study were 4th grade students. The research conducted was included in Classroom Action Research which was conducted with two cycles, each cycle consisting of 4 meetings. Interviews, observations, documentation were the techniques used in data collection. After all the data was collected, the researcher processed the data using comparative descriptive analysis techniques. Ethnomathematics has been proven to increase the activity and learning outcomes of mathematics, this can be seen in the pre-cycle data, only 40% achieved a score of 75 as the Minimum Completeness Criteria. After the implementation of cycle 1, 60% of students passed and the implementation of cycle 2 succeeded in increasing the percentage of student completion to 80%. Referring to the results obtained, it can be concluded that the use of picture card teaching materials based on ethnomathematics has been proven to increase the activity and learning outcomes of 4th grade students at state elementary school 1 Senggrong Boyolali.
Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Peserta Didik Kelas II B SDN Kemasan 1 Kota Surakarta Latifah, Umi; Zulfa, Oktavia Nurhana; Atmojo, Idam Ragil Widianto; Wijayanti, Wahyu Widi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97061

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Matematika dengan menggunakan model pembelajaran konteskstual pada peserta didik kelas II B. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan model siklus yang terdiri dari dua siklus. Sebagai subjek peserta didik kelas II B SDN Kemasan 1 berjumlah 22 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis kualitatif, yaitu reduksi data, sajian data, dan verifikasi. Setelah dilakukan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan selama 2 kali pertemuan dapat disimpulkan sebagai berikut: 1) Hasil penelitian tindakan kelas pada siklus I menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar daripadda sebelum pra siklus; 2) Pendekatan kontektual dapat meningkatkan pemahaman makna, perhatian dan rasa ingin tahu peserta didik; 3) Pendekatan kontekstual dapat meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas selama 2 kali pertemuan dapat membuktikan dengan penerapan Pendekatan Kontekstual dalam pembelajaran Matematika dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas II B SDN Kemasan 1
Co-Authors Anggit Grahito Wicaksono Ema Butsi Prihastari Ratna Widyaningrum, Ema Butsi Prihastari Idam Ragil Widianto Atmojo Umi Latifah Wijayanti, Wahyu Widi