Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Paedagogy Jendela Pendidikan
Pratama, Fiky Ahmad Kanzul Fikri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Development of Application-based Interactive Science E-Modules PocketBook to Improve the Digital Literacy and Creative Thinking of Middle School Students Pratama, Fiky Ahmad Kanzul Fikri; Wahyuni, Sri; Putra, Pramudya Dwi Aristya
Jurnal Paedagogy Vol 11, No 3 (2024): Jurnal Paedagogy (July 2024)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v11i3.11852

Abstract

This research aims to develop an application-based interactive Science E-Module PocketBook to improve the digital literacy and creative thinking of junior high school students. This research method used research and development with a 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). Validation of the E-Module was carried out at the Jember University Master of Science Education campus while the validity test, practicality test, and effectiveness test of the application-based interactive Science E-Module PocketBook was carried out at SMPN 10 Jember and SMPN 12 Jember. The subjects in this development were class VIII even semester students. Results This research showed that the average validity score obtained is 86% by expert validators. The percentage of response results from the limited scale and class scale tests at SMPN 10 Jember were respectively 85.1% and 86.6%, each score can be categorized as very valid. Application-based interactive science e-module PocketBook It not only contains material but there are also assignments to improve students' digital literacy and creative thinking. Application-based interactive science e-module PocketBook the theme of vibrations and waves has also been distributed to two classes at SMPN 12 Jember with student response scores of 81.9% and 85.3% respectively.
Analisis Analisis Statistik Deskriptif Respons Peserta Didik terhadap Video Pembelajaran IPA berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Pencemaran Lingkungan Pratama, Fiky Ahmad Kanzul Fikri; Sudarti; Dina Handayani , Rif’ati
Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1663

Abstract

Analisis kebutuhan yang telah peneliti lakukan di kelas VII SMPN 1 Jenggawah menunjukkan bahwa, pada materi Pencemaran Lingkungan belum tersedia media pembelajaran yang menarik juga menimbulkan motivasi dalam diri peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Sejalan dengan hal tersebut, peneliti tertarik mengembangkan media video dengan menerapkan pendekatan saintifik pada materi Pencemaran Lingkungan. Analisis Deskriptif dapat memberikan gambaran tentang keadaan atau status fenomena yang berkaitan dengan masalah penelitian berdasarkan data yang telah dikumpulkan. Teknik analisis statistika deskriptif membahas materi-materi statistika antara lain kecenderungan memusatnya nilai atau nilai tengah (tendensi sentral), ukuran variabilitas, meliputi rentangan (range), simpangan baku (standard deviasi). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis data hasil respons peserta didik terhadap media video pembelajaran IPA pada materi Pencemaran Lingkungan menggunakan analisis Statistik Deskriptif. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif melalui SPSS. Analisis dilakukan menggunakan data uji respons dengan responden sebanyak 30 peserta didik dari SMPN 1 Jenggawah kelas VIIA, VIIB, dan VIIC yang dipilih secara acak. Data uji respons didapatkan dari form kuisioner dengan pertanyaan sebanyak 20 butir dan dilengkapi dengan pilihan jawaban skala likert 1-5. Data uji respons peserta didik menjadi variabel independen dalam analisis deskriptif ini. Data hasil uji respons kemudian di analisisdengan uji statistik deskriptif menggunakan aplikasi SPSS. hasil analisis SPSS yang telah dilakukan terhadap data hasil respons siswa didapat hasil bahwa video pembelajaran sudah sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran khususnya pada materi pencemaran lingkungan dan peserta didik lebih termotivasi dalam mengikuti pembelajaran.
Development of Application-based Interactive Science E-Modules PocketBook to Improve the Digital Literacy and Creative Thinking of Middle School Students Pratama, Fiky Ahmad Kanzul Fikri; Wahyuni, Sri; Putra, Pramudya Dwi Aristya
Jurnal Paedagogy Vol. 11 No. 3 (2024): July
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v11i3.11852

Abstract

This research aims to develop an application-based interactive Science E-Module PocketBook to improve the digital literacy and creative thinking of junior high school students. This research method used research and development with a 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). Validation of the E-Module was carried out at the Jember University Master of Science Education campus while the validity test, practicality test, and effectiveness test of the application-based interactive Science E-Module PocketBook was carried out at SMPN 10 Jember and SMPN 12 Jember. The subjects in this development were class VIII even semester students. Results This research showed that the average validity score obtained is 86% by expert validators. The percentage of response results from the limited scale and class scale tests at SMPN 10 Jember were respectively 85.1% and 86.6%, each score can be categorized as very valid. Application-based interactive science e-module PocketBook It not only contains material but there are also assignments to improve students' digital literacy and creative thinking. Application-based interactive science e-module PocketBook the theme of vibrations and waves has also been distributed to two classes at SMPN 12 Jember with student response scores of 81.9% and 85.3% respectively.
Analisis Analisis Statistik Deskriptif Respons Peserta Didik terhadap Video Pembelajaran IPA berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Pencemaran Lingkungan Pratama, Fiky Ahmad Kanzul Fikri; Sudarti; Dina Handayani , Rif’ati
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v11i2.1663

Abstract

Analisis kebutuhan yang telah peneliti lakukan di kelas VII SMPN 1 Jenggawah menunjukkan bahwa, pada materi Pencemaran Lingkungan belum tersedia media pembelajaran yang menarik juga menimbulkan motivasi dalam diri peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Sejalan dengan hal tersebut, peneliti tertarik mengembangkan media video dengan menerapkan pendekatan saintifik pada materi Pencemaran Lingkungan. Analisis Deskriptif dapat memberikan gambaran tentang keadaan atau status fenomena yang berkaitan dengan masalah penelitian berdasarkan data yang telah dikumpulkan. Teknik analisis statistika deskriptif membahas materi-materi statistika antara lain kecenderungan memusatnya nilai atau nilai tengah (tendensi sentral), ukuran variabilitas, meliputi rentangan (range), simpangan baku (standard deviasi). Tujuan penelitian ini adalah menganalisis data hasil respons peserta didik terhadap media video pembelajaran IPA pada materi Pencemaran Lingkungan menggunakan analisis Statistik Deskriptif. Penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif melalui SPSS. Analisis dilakukan menggunakan data uji respons dengan responden sebanyak 30 peserta didik dari SMPN 1 Jenggawah kelas VIIA, VIIB, dan VIIC yang dipilih secara acak. Data uji respons didapatkan dari form kuisioner dengan pertanyaan sebanyak 20 butir dan dilengkapi dengan pilihan jawaban skala likert 1-5. Data uji respons peserta didik menjadi variabel independen dalam analisis deskriptif ini. Data hasil uji respons kemudian di analisisdengan uji statistik deskriptif menggunakan aplikasi SPSS. hasil analisis SPSS yang telah dilakukan terhadap data hasil respons siswa didapat hasil bahwa video pembelajaran sudah sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran khususnya pada materi pencemaran lingkungan dan peserta didik lebih termotivasi dalam mengikuti pembelajaran.
Co-Authors Dina Handayani , Rif’ati Pramudya Dwi Aristya Putra Sri Wahyuni Sudarti