Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial

Penerapan Kegiatan Belajar Dari Rumah (BDR) Di Taman Kanak Kanak Annur Labuange Rahmi, Andi Nur; Bachtiar, Muhammad Yusri; Syamsuardi, Syamsuardi
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 4 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss4.1196

Abstract

This study examines Learning From Home (BDR) during the pandemic. The purpose of this study is the application of learning from home (BDR) activities in Annur Labuange Kindergarten, Knowing the supporting factors in implementing learning from home activities (BDR) in kindergarten Annur Labuange, knowing the inhibiting factors in the implementation of learning from home (BDR) activities in Annur Labuange Kindergarten. The approach used in this study is a qualitative approach with a descriptive type of research. The sample used in this study collected 12 people. The data collection techniques used were observation, interviews, documentation. The data analysis technique used is data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of this study indicate that the method used by schools to carry out learning is blended learning or combining offline and online learning with several inhibiting and supporting factors. The implementation of learning is starting by preparing lesson plans, implementing bold learning through communication media such as WhatsAPP, Zoom. offline assistance from parents/guardians according to the schedule and assignments that have been made, each student working on the assignments that are distributed every week and the results of the following assignments monitor daily activities carried out every week on assignments and assignments for the following week.
Tantangan dan Solusi Dalam Menghadapi Era Digital: Pendidikan Anak di Zaman Teknologi Nur Miyazaki, Aminah Fikriyah; Buabara, Hanisa; Rahmi, Andi Nur; Rusmayadi, Rusmayadi; Herman, Herman
JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2024): JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupeis.Vol3.Iss3.1149

Abstract

Penggunaan perangkat digital di kalangan anak-anak era milenial menimbulkan kontroversi terkait potensi ketagihan dan dampak negatif pada perkembangan karakter serta sosial mereka. Orang tua dan guru diharapkan menerapkan konsep multy channel learning, di mana anak-anak dapat belajar dari berbagai sumber dengan guru sebagai fasilitator. Kemajuan dalam belajar dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan ketersediaan akses pengetahuan yang mudah diperoleh. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji serta menghasilkan komponen dalam sistem pendidikan yang dapat mendukung peningkatan kualitas SDM dan daya saing pebelajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi kepustakaan, yang melibatkan pengumpulan data dari literatur, analisis teori-teori terkait, dan penyusunan kesimpulan untuk memberikan informasi relevan dengan topik yang dibahas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan teknologi memberikan dampak yang signifikan dalam pendidikan anak-anak. Meskipun teknologi dapat menjadi alat yang sangat bermanfaat untuk meningkatkan pembelajaran dan keterampilan anak-anak, tantangan-tantangan seperti ketergantungan pada teknologi, gangguan konsentrasi, serta akses terhadap konten yang tidak sesuai menjadi perhatian utama.